文章内容

广东科学技术职业学院 - 《广东科学技术职业学院》

党建引领大思政育人, 打造粤港澳大湾区爱国主义红色教育高地

2024-03-31     浏览(47)     (0)

学校通过党建引领构建粤港澳大湾区大思政育人体系,与澳门高校联合开展同源同向同行爱国主义教育,构建思政育人“大课程”“大平台”“大实践”,形成了爱国主义大思政育人模式,并产生了较大推广辐射作用。同时,学校在珠澳高校开展同源同向同行爱国主义教育成为“一国两制”框架下爱国主义大思政育人的有益探索。

编者按

编者按:砥砺五载,精耕“双高”;积厚成势,再创新功。广东科学技术职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“质量立校、特色兴校、创新强校”办学思路,立足珠澳,以数字化改革为主线,围绕大湾区数字产业化和产业数字化,构筑大湾区数字人才培养的新高地,塑造云中广科数字化转型的典范,率先成为服务澳门经济适度多元发展的践行者,筑造大湾区数字科技培训品牌,打造了“党建成色、湾区基色、数字底色、创新本色、科技特色”五色融汇办学品牌。站在建设中国式现代化的新起点上,学校将立足高质量发展,聚焦现代职业教育体系建设“一体、两翼、五重点”等关键任务,为发展新质生产力筑牢数字人才底座,全力服务粤港澳大湾区、横琴粤澳深度合作区建设,大力提升国际化水平,争创本科层次职业院校,为教育强国、科技强国、人才强国建设作出广科贡献。校报三版从本期始,特将学校在“双高”建设过程中探索实践的成功经验及案例成果进行连载展示,凝聚起奋进新征程的强大智慧与力量。

党建引领大思政育人,

打造粤港澳大湾区爱国主义红色教育高地

摘要:学校坚持落实习近平总书记提出的建设“大思政课”要求,立足粤港澳大湾区思想意识形态前沿阵地,提出“党建+思政”协同构建爱国主义大思政育人模式,通过党建引领构建粤港澳大湾区大思政育人体系,构建思政育人“大课程”“大平台”“大实践”,打造粤港澳大湾区爱国主义红色教育高地。

关键词:大思政育人,爱国主义教育,课程思政,国防教育

一、背景与问题

习近平总书记指出:“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”教育部等部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求推动思政小课堂与社会大课堂相结合。粤港澳大湾区既是国家改革开放的试验田,又是思想意识形态前沿阵地。广东科学技术职业学院通过“党建+思政”协同构建爱国主义大思政育人模式,与澳门高校联合开展同源同向同行爱国主义教育,打造粤港澳大湾区爱国主义红色教育高地。

二、主要做法

(一)党建引领构建粤港澳大湾区大思政育人体系学校积极探索搭建理想信念教育、爱国主义教育等融入思政教育的粤港澳大湾区大思政育人体系(如图1)。成立党委书记任组长的大思政教育工作领导小组,下设思政课程与课程思政工作小组,形成由马克思主义学院、教务、学工、团委、二级学院协同推进的大思政育人工作格局;通过建设“国家、省、校、院”四级课程思政研究中心和课程思政教学团队的组织保障体系,搭建以课程思政类标志性成果为要素的评价体系,完善课程思政教、研、学、评一体化工作机制,形成“党建+思政”协同构建的大思政育人实施体系。

(二)打造粤港澳大湾区爱国主义红色教育高地

1.爱国主义教育与课程教学融合,构建思政育人“大课程”

学校把爱国主义教育有机融入思政课、国防教育课和专业课的教学实施中。在专业人才培养方案和课程标准编制中,突出爱国主义思政教育目标;在思政课教学中,融入国家历史、红色文化、模范人物等爱国主义教育元素;在国防教育教学中,通过国家安全形势、军人素质等专题教学引导学生厚植家国情怀积极报效祖国。学校共建成校级课程思政示范课120门,省级课程思政示范课6门,国家级课程思政示范课2门。

2.爱国主义教育与珠澳特色文化融合,构建思政育人“大平台”

学校成立“粤港澳大湾区公民与品德教育研究院”,与澳门城市大学共同开展思政课程及课程思政的研究与合作。一是利用粤港澳历史文化同源,以家国情怀为主线,建设“思政课珠澳特色微资源库”“珠澳特色课程思政要素库”和“珠澳特色课程思政案例库”,共建设完成特色案例186个,学习资料124项,改革纪实资源102个,红色南粤资源43个。二是成立“珠海市大中小学思政课一体化共同体”,进行思政教育一体化建设理论与实践研究,开展教学交流和展示活动,联合开展同向同行爱国主义教育。

3.爱国主义教育与社会实践融合,构建思政育人“大实践”

构建大思政实践育人模式,创新“思政小课堂、社会大课堂、线上云课堂”三维立体化思政教学组织形式。打造“六个100同心工程”:组织100名大中小学思政教师,招募100名青年马克思主义志愿者,携手100个粤港澳家庭,深入100个粤港澳企业,开展100堂党建与思想政治理论宣讲,创建100个课程思政典型案例,打造“大中小幼、政校行企、家校社网”一体的思政实践育人湾区品牌。通过大中小学共建大湾区党建基地、大湾区思政课师生实践基地、大湾区国防教育基地、粤澳深度合作区社区教育数字化示范基地,面向澳门居民开展爱国主义宣传教育,举办“澳门青年爱国主义交流培训”等活动,推动爱国主义教育与社会实践有效融合,不断提升大思政育人水平。

三、特色与创新

学校构建爱国主义大思政育人模式的主要特色与创新如下:

1.党建引领爱国主义大思政育人工作。成立大思政教育工作领导小组,统筹党建与思政教育协同实施,在机制建设、课程建设、平台体系、实践育人等方面实现了“党建+思政”的有机融合。

2.与澳门高校联合开展同源同向同行爱国主义教育。珠澳两地高校以爱国主义教育为主线,共同建设具有珠澳特色的思政教育资源库,激发了两地师生对民族文化的认同感,成为“一国两制”框架下爱国主义大思政育人的有益探索。

3.依托大中小学思政课一体化共同体在不同学段协同开展爱国主义大思政育人。通过不同学段学校在教学研究、教学展示、实践基地建设等方面有效开展合作交流,为爱国主义大思政育人模式在大中小学之间的协同实施提供了样本案例。

四、成效与推广

(一)大思政育人成效显著

“双高”建设期,学校成功入选《人民德育》“三全育人”课程思政教学资源建设示范院校、广东省课程思政示范高职院校、广东省国防教育特色学校。学校构建的爱国主义大思政育人模式,让家国情怀厚植人心,学生报国热情更加高涨,每年有近300名学生应征入伍,获国防教育省级团体奖2项、个人一等奖29项。学校连续四年被评为广东省先进征兵单位,2023年被评为全国征兵先进单位。

(二)粤港澳大湾区爱国主义教育影响力不断增强学校立足粤港澳大湾区,创新建构以爱国主义教育为核心的课程思政模式,特色爱国主义教育教学资源在澳门和珠海七所学校合作推广应用,广受好评。特别是在济南全国思政课经验交流会上已推广到全国31个省市,并辐射到澳门、香港,产生了较大推广辐射作用,获《人民日报》《中国教育报》《南方日报》《澳门日报》等25家境内外媒体广泛关注和深度报道。

(撰稿:陈晓君、廖海生、秦雯)