用激情和爱书写教育人生
从2001年调入山东建筑大学工作后，已从教23年，主讲经济学。在23年的教育生涯中，我始终坚守师者本色，坚持用激情和爱书写教育人生。
一、深耕教学一线，实现教书育人的理想
从教23年来，我的课堂经常让学生感觉时间过得太快。为了将课程讲得更生动、更有吸引力，既让学生们喜欢上这门课程，又能真正将经济学原理潜移默化得应用到生活中，实现课程追求的经世济民的目标，每次课前我都拿出大量时间来分析不同年级、不同专业的学生们的特点，设计出不同的案例。在课堂上，用风趣幽默的语言、形象生动的案例和富有激情的讲述，将严谨的基础理论深入浅出得阐述出来，学生们经常在听案例的笑声中就理解并记住了基本原理，并在潜移默化中培育学生成长为具有正义、勇气和智慧的人。2016年春季学期第一节课，某外院的学生因为误入了我的课堂就想着干脆听完一节课再溜，没想到一节课听完，他立即喜欢上了经济学、喜欢上了我的课，从此成为经济学课堂上固定的“旁听生”。
二、无私奉献，做学生的良师益友
（一）线上线下多渠道与学生交流，全心全意为学生服务。经济学作为经管类研究生入学考试的专业课，每年都有考研的学生课余时间找我辅导，对此，我有求必应。特别是每年十月份到十二月底研究生考试之前，通过手机答疑到后半夜成为我的生活常态，年复一年。多年来，多名学生顺利升入985、211等高校。
（二）既做学生学术上的良师，又为学生生活中的益友。多年来，很多学生不仅因学习问题找我辅导，更有诸多学生愿意把自己对未来的迷茫、生活中的烦恼向我倾诉，同时我也常在教学过程中发现某些学生这样或那样的问题，便主动与学生沟通交流。多年来，我与一级又一级的学生建立了亦师亦友的关系。
2011级的一名学生，不善言谈，与同学交流沟通极少。我作为他毕业设计的指导老师，特意让这名学生做毕设小组联络员，帮助其锻炼和提高人际交往能力。通过多方了解，我还得知该生竟然有 10门课程不及格，且多为专业课。于是我多次与这名学生倾心交流，鼓励他将自己的想法讲出来。原来，这名学生性格内向，从小习惯了被父母和老师安排一切，就连高考志愿也是父母帮他填的，而他本人并不喜欢这个专业。也正因此，他为了发泄对父母的不满，表现出很强的逆反性，不仅好几门专业课没有参加考试，且从未想过要补考。作为一名北方孩子，他还计划毕业后去南方工作，为的是离父母越远越好。通过与这名学生敞开心扉交流后，我一方面开导他，使其明白父母的好心和苦心，也让其醒悟作为一名学生不完成学业将有多大的遗憾；另一方面我与其母亲联系，既让其父母了解这些情况，也帮助其父母出主意改变对孩子的管理和关爱的方式。同时，我还联系专业课老师，帮助这名学生补课，并跑到教务部门反映情况，帮其申请补考。最终，这名学生在入读大学6年后，拿到了本科毕业证和学位证，也回到父母身边就业。目前，这名学生已经娶妻生子，但他和他的父母还一直与我保持密切联系。
三、扎扎实实做好班主任工作，做学生的知心人和守护者
2021年，我担任房管191班班主任。两年间，我家访若干学生，帮助其解决生活和学习中的实际困难；与30名学生一对一谈心，逐一同其制定更为务实的目标和更加可行的行动方案。2022年底，疫情突发，药品短缺，我不顾疫情风险，乘公交车从济南东部的唐冶新城跑到北园附近的冠寓酒店等多地，给191班离校后入住济南各宾馆准备考研的学生分头送布洛芬、连花清瘟等药品和面包、火腿肠、方便面等食品。在师生共同努力下，2023年全班学生顺利毕业，2人成功推免研究生，3人考上211等高等院校研究生，2人考上选调生，就业率达87%。
教书育人既是我选择的职业，也是我深深热爱的工作。我将持续用激情及爱书写好自己的教育人生，呵护学生成长成才，也祝福学生或展翅高飞、或从容恬静地前行。