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二遇疫情，扎根华师

张等菊与华师有着深厚的感情和密切的缘分。2000年，她曾免试保送至教育科学学院攻读硕士，在2003年“非典”肆虐之际毕业离校。十八年后，在新冠疫情暴发之时又重新回到华师任教。

“人是教育的出发点。”教育科学学院教授扈中平的这一观念，深深撼动了张等菊的内心。在华师，不仅有开拓我国教育人学研究领域的扈中平，也有卢晓中率领的国家教育部重大人才项目创新团队为国家高等教育发展建言献策，名师众多，英才济济。除了人文之风盛彰，在华师的生活质量也让她印象深刻。高质量的食堂、便利的生活设施、优秀的后勤工作，都让她体感华师之优秀。

而在汕尾校区建设的第一年，张等菊发扬华师艰苦奋斗的校训精神，专心投身于教学和科研工作之中，为学校建设奉献了自己的力量。

学高为师，身正为范

“我之所以成为一名教师，其实是受华师影响的。”张等菊说。她在华师就读硕士期间，学校的研究生院和教育科学学院均设置了科研奖励制度，她通过努力获得的奖金，不仅可以补贴生活费用，而且激励学术研究。

在成为华师的一名教师后，她深切地感受到学校和职业教育学院不仅为老师提供了教学与科研的发展平台，还设置了各种充满人文关怀的制度，高度关注和充分肯定教师的各种贡献和价值，让她备受鼓舞。

她认为教师只是“平等中的首席”，她经常鼓励学生自主创新，参加各类比赛和社会实践，以学生取得的成就作为自己从事教育事业最大的收获。

惟诚惟勤，活出光彩

“跟年轻人待在一起时，他们会让我忘记烦恼，继续保持对教育的热爱！”张等菊在刚开始做教师时，对自己的授课还缺少自信，便经常钻研改进教学方法、创新课堂，对教学授课进行深度反思。直到现在，她还保持这样的习惯。

“尊重每一个人，认真做每一件事，生活一定会给予你足份的回馈。”张等菊说：“人生有很多不可预知的风险，每个人处境不同，但一旦到了相应的位置上，不管是想去的，还是不得已而去的，只要努力奉献自己的力量，是金子就会发光。”

（本报记者 伍嘉明 陈璐 刘雅萱王天惠 曾月融 张劲伟 余佳治）