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在八一小学校园里，有这样一位普普通通的老师，她年龄并不大，头发却已见花白，她就是六4班班主任葛金红。葛金红老师1997年参加工作，中小学一级教师，曾先后荣获南通市优秀班主任，崇川区优秀班主任，崇川区优秀中队辅导员等荣誉称号，十余篇论文获奖并在省期刊发表。她热爱生活、关爱学生、具有扎实的教学功底，教育教学自成风格，是学生和家长信任的“孩子王”，是青年教师眼中乐于助人的“葛姐姐”。秉承“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”的教育理念，在教育之路上不断深耕前行。

一、做智慧施教、播种真爱的“深耕者”

特级教师魏书生曾说：“教育学生一定要发展人性中最美好的一面，让教书成为一种乐趣。”小黄是一个独特的孩子，上课不会端坐，不懂听讲，不写作业，一心只想着玩。直尺、橡皮、餐巾纸、墙上的开关面板……都是他的“玩具”；教室的地面、学校的花坛、茂密的竹林、修理师傅的工具房，甚至男厕所都是他的“乐园”……为了让这个孩子尽快适应学校生活，改掉一系列的坏习惯，葛老师和家长一起想办法，咨询心理专家，找医生治疗，用爱心陪伴。让他当小组长，拉近与同学之间的关系；让他做卫生监督员，提升他的责任意识；让他成为运动员，培养他的集体荣誉感……一次次的努力，换来小黄一点点的进步：打扫卫生时抢着干，上课时不离开座位,主动帮助同学拿作业，会把自己最喜欢的小零食与同学分享……还学会了关心老师！

教育的本质其实就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。小张不想上学，她用打印照片来陪伴小张；小高不喜欢听讲，她买变形金刚鼓励他；小范不爱学习但体育特别好，她推荐他去校运动队……她细致地管理班级，将无私的爱倾注给每位孩子，使孩子们爱自己的班级，以自己的班级为荣，愿意为班级荣誉慢慢改变自己，成为越来越优秀的自己。所带班级获得南通市“红领巾奖章”集体“三星章”“雏鹰中队”等荣誉称号，《了了先生》《让花儿开得更艳》《拨动心弦》《 爱的约定》等一篇篇获奖的文章都是她和孩子相处的真实故事，也是她爱孩子们的见证。

二、做教书育人、塑造灵魂的担当者

古人云：授人以鱼，不如授之以渔。她着眼于学生语文素养的积淀和语文能力的提升，创设有语文味儿的思辨课堂。在与学生的交流、碰撞中，输出知识与方法，也获得反馈与幸福感。在引导学生贴近文本，“听、说、读、写、演、练”中，体味语言的情趣，培养学生思辨精神，一同走入语文学习的多彩世界。葛老师喜欢阅读，乐于学习，并努力带领班级孩子走进阅读的广阔世界，成为有灵魂的人。她班上的孩子的阅读书目已经达到七八十本。在学校组织的各项活动中，他们都有不俗的成绩。张钦奕参加崇川区“最美家书”活动，荣获一等奖，夏逸恒荣获“南通市书信大赛”二等奖……葛老师参加区教学设计和说课比赛均获一等奖。

三、做携手并进、拔节成长的潜行者

作为一名年长的教师，她深信：思维的碰撞是教研的乐趣所在。她常说：“个人的经验不管成熟与否，只要能对别人有所帮助，能促进青年教师更快地成长就是最好的。”在学校里，年级组内的语文老师或者青年教师要参加公开课、赛课，或者参加其他重要活动，都愿意来找葛老师一起说说课，理理思路，找找教学的金点子。有时为了一句过渡语，她会修改十几次，字字句句斟酌，力求完美。

白发虽已生，初心仍未改，她在平凡的岗位上播撒着爱心，勤勤恳恳地工作，认认真真地育人，做学生为学、为事、为人的示范，成为塑造学生品格、品行、品位的“燃灯人”。