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非常荣幸作为青年教师代表发言，下面我从三方面汇报我的参赛感悟。

实干笃行

学校党委书记徐剑波强调，实现学校进入国家双一流建设行列的 “接力棒”历史性地交到了我们手中，责无旁贷、使命重大。因此，作为一名思政课教师，唯有实现在课堂上把道理真正“讲深、讲透、讲活”，才能不负师生期望和学校重托。冷畅俭校长在观摩省教学比赛复赛模拟演练中提出，讲好课是教师的看家本领。短短20分钟的课堂展示，是教师的个人专业素养、学科知识、科研能力和综合素质的全面展现。因此，我以全方位备战、多角度锤炼、多维度打磨的精神迎战山东省第十届青年教师讲课比赛。

“一年赛一次、一次赛一年”，省青教赛是省内挑战度最高也最难的教学比赛之一，需经过校遴选赛，省初赛、复赛到决赛的层层鏖战。关关难闯关关闯，为参赛我准备了20个教学节段和教学设计，累计PPT课件1088帧，说课稿字数10万零397字。排练中，我以分钟为单位精准演练，最终达到无论 20个课件抽到哪一个都能自信应对，每一个课件无论翻到哪一页都能连贯复诵，20分钟无论达到哪一分钟都能心中有数。最终，在大文科组类别中脱颖而出，斩获一等奖，为学校赢得了荣誉。

“为有源头活水来”

2018年，我获得国家留学基金委全额奖学金资助，赴海外攻读博士学业，承载着国家公派身份的使命与矢志报国的信念，我加入了马克思主义学院。入职以来，我得到了学校和学院领导悉心培养和帮扶，让我快速转换角色、站稳讲台。

犹记刚入职时，我还没把握好“一堂精彩课”的法门。直到一次，一位学生来问我：“老师，爱国、爱党、爱社会主义这些内容我从小就学过，大学思政课和以前我上的课有什么不同呢？”这位同学的提问深深启发了我，要对标“两性一度”金课标准，要让学生有获得感和满足感，就必须牢牢把握高校思政课作为立德树人主渠道的重大意义，就必须持续关注大学生特有的学习方式与成长规律，就必须创新改革思政课教学的方式和方法。

“为有源头活水来”。我结合自身的海内外学习经历和博士研究成果，基于马院德法教研部 “国家一流本科课程”平台，打造“释疑解惑”新课堂，以敢于直面并解答“00后”大学生们的一些真实思想困惑为抓手，如“共产主义远大理想真的能实现么”“生活条件变好了，还需要弘扬艰苦奋斗精神么”等问题，厘清同学们在“主义和问题”上的困惑。同时，我创新了如“我读习近平总书记的回信”“我的梦与中国梦—与30年后我的对话”等翻转课堂，不断积累教学素材。我以此教学理念为整体设计参加省青教赛，较好地达到了“从教材体系向教学体系转化”的要求，成功斩获一等奖。

“大思政课，我们要善用之”

自入职以来，我先后担任了水土学院、外国语学院的兼职辅导员，以班主任身份完整带完食科学院中英二班，目前在校团委挂职副书记。可以说，在我校“大思政课”育人机制中，我通过多样的兼职经历，从不同角度了解到同学们的兴趣点和关注点。

例如，在今年的 “万名学子联万村”暑期调研活动中，我所带领团队的一名成员，为调研社区的十多位退休老党员们上了一堂精彩的党课。他动情地演讲深深感染了在场的每一个人，之后更是有一位退伍老党员为他送上一枚闪亮的党徽，并说:“希望你们农大的孩子们以后常来给我们讲讲，我们都爱听。”只有深入一线，才知道怎样联系群众，如何脚踏实地。“万名学子联万村”这一深入乡村和社区的实践经历，不仅丰富和滋养着身为思政课教师的我以后如何为学、为事和为人，也成为了同学们难得可贵的人生成长契机。

接下来，我将对标习近平总书记对思政课教师提出的“六要”标准，绵绵用力，久久为功。在服务学校“冲一流”建设的征程中，既做经师，也为人师，以努力成长为学生真心喜欢的“大先生”为终身职业发展目标，培养服务乡村振兴的时代新人。