天津大学 - 《天津大学报》
系统构建人才培养体系——数学学院“矩阵式”育人模式的探索与实践
作者：□许晶\文 唐婧亚 孙鸿鹏 宋晨强\图
2023-06-20
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“青年下午茶”书院导师与听课师生合影
师生座谈会激励同学们在疫情期间共克时艰
我校数学学院党委聚焦立德树人根本使命，针对基础学科特点，面向教育全过程关键要素，以全员全过程全方位育人理念指导，牵头顶层设计，组织协调学院力量，构建了涵盖四项教育核心要素（教育内容、育人队伍、场所阵地、运行保障）、16项具体对象和举措（四向、四地、四力、四制）的组织育人“四四矩阵”多维互动工作机制，初步实现了将思政教育与党组织建设、基础学科人才培养综合改革有机融合，形成了以组织育人为抓手的学科特色“三全育人”生态系统。
党委统筹 循环改进 工作推动成系统
学院党委协调推动教师党支部、行政党支部、学生党支部分工协作，学工团队和教学团队密切配合，面向教育全过程关键要素，采取分解、改进、组合、运行、评估、再改进的循环方式，形成了系统化工作方法。
聚焦政治方向、价值取向、学术导向、爱国指向4项核心内容深度挖掘。教师党支部组织发掘数学课程蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，师生党支部共建数学课程思政案例库，9门数学类课程思政获批立项，建设课程思政精品示范课、专业育人特色课。学院实施专业特色鲜明的“数说”系列思政课程课后实践计划和翻转教学精品项目等，充分把握重大事件、重大节点，强化主题教育，不断完善学生日常思政教育体系。
统筹教师、辅导员、思政教师、学生骨干4支关键队伍协同发力。学院充分发挥教工党支部能动性和党员先锋模范作用，强化导师育人责任，制定岗位工作指南，定期召开导师工作沙龙，推动导师全程参与学生生活学习并进行全方位指导；选优配强并大力促进辅导员专业化发展，组建“思政课教师+辅导员”复合团队强化实效；开展“学生骨干工作营”强化培训，提升学生的责任担当与领导力，充分发挥不同主体的育人活力。
提升党支部、课题组、网络、书院4个坚实阵地育人功能。学院大力建设“双带头人”教师党支部书记工作室，完善师生支部、师生党员联系指导制度；组织党建工作论坛，提升党建质量；开展“课题组思政讨论班”，强化课题组思想引领功能；依托书院开展“青年下午茶”“阳光素拓”等主题活动，强化“五育并举”；建设“立德·数人”等特色品牌，强化网络宣传，以优秀教师、校友事迹涵育学生“家国情怀”。
建设同向协调、激励导向、调研反馈、培训提升4项保障机制。学院完善科教协同机制，强化科研育人，持续培育饱含“家国情怀”的社会实践精品项目，打造流动的思政课堂；加强教师心理健康教育意识与能力培训，形成了四级心理育人和预警防控机制；开展全周期的生涯规划教育，引导毕业生投身基础研究和国防科技等国家亟需行业，就业质量逐年提升；大力建设数学特色校园文化品牌，持续讲好无国界的数学和有国籍的数学家的故事。
专业特色 依人教化 思政元素有亮点
强化以党组织建设引领思政教育。学院以党委统领党支部建设，以教师党支部辐射工会小组，以学生党支部建设引领团支部建设；充分发挥学院党委在人才培养工作中的政治核心和组织保障作用，发挥党支部战斗力及引领辐射群团组织的作用，基层党组织的组织力得到显著增强，初步实现了组织建设和思政教育相互促进、共同提升。
推动思政教育与专业教育双向融合。学院双向挖掘数学课程的思政元素和思政教育的数学元素，持续改善育人关键环节的“数学+思政”实效；凝练出“课中讲人，依人教化”的基础理论学科课程思政范式；日常思政教育探索用事实背后的数字和数学规律分析总结，建设数学中国、数模战疫等特色第二课堂精品实践课程；依托国家应用数学中心承担的国家重大科研项目，开设一批项目制课程和前沿讨论班，培育基础数学原始创新能力，为坐“冷板凳”的基础数学方向学生“栽树挖井”；设立专项创新实践计划和翻转教学精品项目，常态化深入参与人工智能、数据技术等国家亟需的应用场景体验探索，直观感受科学前沿和国家需求，强化应用数学方向学生的创新动力、拓展创新视野。
师生联结 融合共生 质量提升显成效
“四四矩阵”多维互动工作机制不断更新迭代，学院总结经验如下：
一是强化工作联结。学院以党组织建设引领思政教育、推动人才培养综合改革。发挥好基层党组织战斗力，强化党群联结、师生联结是落实立德树人使命的根本保障。
二是着力双向融合。学院推动思政教育与专业教育的系统式一体化融合工作，促进双向融合即为此工作机制的核心模块，涵盖挖掘教育内容强化“供给侧”建设，建强育人队伍强化“全员性”建设，提升阵地功能建优育人载体等。
三是坚持研做结合。学院将工作实践与工作研究良性互动，实现立德树人与思政队伍专业化建设的协调统一。学院近年来先后开展了“三全育人”理念下学生思政教育理论分析框架研究，并探索学生思政教育的质量监控和循环提升工作机制。该研究工作也确保了“四四矩阵”多维互动工作机制的建设质量。
为营造协同育人的良好氛围，经过学院上下不懈努力，学院也取得了一些成效：
人才培养取得良好效果。学院培养输出了大批具有强烈“家国情怀”的优秀人才。如疫情以来，一批学生主动参与国家疾控中心、外交部等委托的应急专项课题，开展模拟预测与研究。毕业生投身基础研究，尤其是国防科技等国家亟需行业的意愿日趋强烈，该项就业数据提升近20%。涌现出的师生事迹先后被《人民日报》公众号头条、《中国青年报》、“光明网”“津云”等媒体报道。
工作实践获得各类荣誉。学院在思政教育工作体系构建方面取得了突出成绩，先后获批学校“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革精品项目，入选2022年度天津市高校思政工作精品项目，连续获评“天津大学年度学生工作优秀单位”，先后获得学校第四届、第六届学生工作十佳集体案例。
获国内教育同行和用人单位高度评价。学院近年来数次在全国性高教工作专题会议上作交流报告、分享经验，在2020年首届全国高校数学/统计学科育人工作论坛、2021年全国高校理科院系学生工作论坛上，获与会专家高度评价，认为是“具有鲜明学科特点的、系统化的思政教育工作实践”且“具有较强的推广借鉴价值”。在2021年雇主调查中，用人单位普遍对数学学院的毕业生的“德”与“能”给予了直接、充分的肯定。
未来，数学学院将从四方面继续深化改革，提升工作的厚度和效能：一是以育人为核心推进基层组织建设，实现组织建设与组织育人更高质量的互动和双向促进；二是持续推进融合式教育内容的挖掘与积累，师生双方共同做好做实课程思政建设；三是继续加强教育阵地建设与氛围营造，强化书院育人平台，探索线上线下相结合方式；四是开展育人效果量化评估并改进，完成主客观相结合的学生学业成就、思政素养现状与满意度评价，为持续优化组织育人工作体系建设提供直接依据。