历史画创作的思考
曾获山东大学“我最喜爱的老师”“山东大学青年教师优秀共产党员”等称号，并多次被评为省级优秀指导教师。历年来所指导的学生作品，多次入选国家级和省级重要展览并获奖，多幅作品被山东省美术馆收藏。
《为国育贤》 纸本水墨设色 176cm×722cm 2021-2022年作
《山东大学堂暂行章程》提出了“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨。这一办学宗旨传承至今，不仅在中国大学肇始之初具有开创先河的历史意义，对当前建立并完善现代大学制度、推动教育改革等方面仍具有借鉴意义。
作品《山东大学堂的创办》正是以此段史实为背景创作的一幅历史人物题材的中国画。初创的山东大学堂已具备了近代正规高等学校的体制和规模，学堂有管理人员、各种教师110多人，还有美、英、德、日籍教师8人。这幅作品描绘了首任校长周学熙、外籍总教习赫士、部分官员、教员和学生及校役等27位不同身份的代表性人物。
作品长7米22、宽1米76。作品打破时空的局限，把不同时间、不同地点的人物并置于一长卷中，《山东省城试办大学堂暂行章程》的条文等若隐若现穿插于背景中，营造一种时空感，“为国育贤”的学堂牌匾额赫然高悬，点出了学堂的办学宗旨与治学精神。
《雪霁》 绢本工笔 102cm×85cm 2006年作
《旌鼓吉祥天》 绢本工笔 189cm×178cm 2014年作
在西藏，作为独特的民间艺术表演形式的藏戏面具，是丰富多彩、多种多样的，既充满力度、戏剧性以及强烈情感，也是其宗教情感与生命意识的一种精神物化形式，具有浓厚的宗教气息。我想表现在自然面前这种令人敬畏的神秘感，描绘藏胞对超自然力的信仰和既强烈又朴实的情感世界。
2014年，作品《旌鼓吉祥天》入选第十二届全国美术作品展，并获山东省展区特别创作奖；2018年，入选“能量—改革开放40年山东美术发展成果展”；2022年，入选“青年眼中的中国与世界——国际青年艺术展”。
《夏河阳光》 绢本工笔 198cm×109cm 2006年作
2008年，《夏河阳光》入选“纪念中国改革开放三十周年全国美术作品展览”。
《祈愿》绢本工笔 193cm×103cm 2008年作
2012年，《祈愿》入选“2012年全国中国画作品展”；2015年，《祈愿》参加第十届山东文化艺术节全省优秀美术作品大展；2023年，《祈愿》特邀参加“多彩·2023”第七届全国女画家作品展。
中国画《为国育贤》是我以山东大学堂的创办为背景构思创作的一幅校史人物画。前期我带我的研究生张林栩用了半年多的时间查阅校史资料、搜集人物素材、设计构图及草图绘制等，后期由我执笔落墨，深入塑造人物形象呈现到宣纸上……耗费一年多的时间方才完成。
历史人物画的创作，对于我来说也是第一次尝试。历史人物画的创作更注重于尊重历史，再现历史，不可妄加推测。这就要求我们对搜集到的图像和文字资料进行严格地鉴别和筛选，准确把握人物形象特征、生平背景、思想阅历等方面情况，甚至于服饰、道具、布景等细节，也要符合史实。在作品创作过程中，你既是导演又是演员，要对每一个人物进行深入的解读，这就需要通过收集到的资料来分析和揣摩人物的思想、情感、气质、神态、动作等等。在为人物造像时，你必须处于一种全身心投入状态，甚至进入“无我”状态，这样才能刻画出鲜活生动的人物形象，避免“千人一面”的雷同感。
这些教员、学生都是各专业学科中的教育先驱，我怀着崇敬和缅怀之情为其造像，力求人物鲜活、深刻。竭己所能，为其写照，荣幸之至。
这幅中国画作品是以“工写结合”的艺术手法来完成的。其中人物形象采用以线造型，稍加以笔墨皴染，重点刻画人物的神态，力求达到“以形写神”“形神兼备”的效果。在构图方面，注意人物之间的聚散和疏密布置，使整幅画面在统一、均衡的基础上，还具有一定的节奏感和律动感。在色调方面，作品以淡灰色为基调，加以不同层次的淡墨皴擦和渲染来营造环境和空间，而背景中的章程条文影影绰绰穿插其中，与人物虚实相映，犹如历史一幕幕的再现，呈现出沧桑岁月的流动感，具有一种纪念碑式的历史感。
我希望通过这幅作品，来展现那些推动历史发展进程的教育先驱身上不朽的人格、崇高的风范，以及他们在国家利益和民族大业面前所表现出的社会责任感和担当精神；并以此来感染和鼓励现代青年，感怀先辈的付出，珍惜如今的生活，秉持家国情怀，弘扬民族精神，积极为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。
同时，这幅创作也是为山东大学120周年庆典的献礼。