文章内容

一、实施背景

党的二十大对职业教育重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的分量之重前所未有。二十大报告指出：加快建设包括大国工匠和高技能人才在内的“国家战略人才力量”。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(2020年3月20日)，明确“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。轨道交通工程系校企共建实践劳动教育基地，将劳动实践教育和高技能人才、大国工匠培养相结合，纳入人才培养全过程，全面落实立德树人根本任务。

二、主要做法

轨道交通工程系面向城市轨道交通车辆维修工、站务、机电检修工岗位设置城轨车辆技术、城轨运营管理和城轨机电技术专业，教职工32人，其中正高级职称2人，副高级职称6人，博士2人，硕士24人，有省部级以上人才称号1人，市厅级人才称号2人，区县级人才称号1人。具备轨道交通类企业工作经历的双师素质教师占比80%。建有轨道交通实践劳动教育基地、轨道车辆技能大赛训练区和模拟生产性实训基地8个（建筑面积1500平方米），与四川铁路集团、四川中车铁投轨道交通公司、成都中车四方轨道车辆有限公司、成都地铁进行深度校企合作，共建轨道交通应用技术协同创新中心。

（一）完善的设备设施为实践劳动教育提供场地和设备支撑轨道交通实训中心1500平方米，建有轨道车辆模拟驾驶实训室、轨道车辆电气检修实训室、轨道车辆受电弓检修实训室、轨道车辆转向架检修实训室和轨道信号检修实训室等8个实训室，除车辆驾驶系统采用模拟机外，其余实训室均采用地铁真实设备设施，可作为轨道车辆驾驶员、轨道车辆检修工、站务员、轨道机电检修工劳动教育实践场地，为轨道交通实践劳动教育基地提供有力的设备支撑。

（二）校企合作深入为实践劳动教育提供行业技术支撑轨道交通工程系与四川铁路集团、成都中车四方轨道车辆有限公司、四川省中车铁投轨道车辆有限公司、成都地铁开展校企合作，共建轨道交通应用技术协同创新中心。校企在人才培养、技能大赛、科学研究等领域深入开展校企合作，企业技术人员定期到校担任技能大赛技术指导、技能大赛裁判员、实训课程教学及劳动教育教学工作，为学校教学带来了行业新技术、新方法，可为劳动实践教育提供轨道行业职业劳动的新方法、新工艺，支撑劳动实践教育教学内容不断更新与行业接轨。

（三）规章制度健全为实践劳动教育提供机制保障轨道交通工程系实践劳动教育基地建有完备的管理规章制度，建有城轨劳动教育基地工作制度、城轨劳动教育基地发展规划、城轨劳动教育基地事故及卫生应急救援预案，城市轨道教育基地专、兼职人员管理工作办法等，构建了以系部双师教师为主、企业兼职教师为辅的讲解员团队，从工作制度、安全卫生、发展规划、人员管理等方面为劳动教育基地提供必要的机制保障，保障教育基地平稳运行。

（四）专业实践劳动教育开展情况轨道交通工程系实践劳动教育基地每年针对轨道系在校学生开展维修电工劳动教育，这是每位学生毕业的必选项，每年约有300余人参加；针对不同专业的学生开展轨道车辆驾驶、轨道车辆维修、轨道信号维修等方面的专业实践劳动教育，经过劳动教育历练，学生技术技能可满足成都地铁等行业企业要求，在成都地铁入职岗位技能考核中，我校毕业生位列前三名（共18所职业院校）；同时轨道实践劳动教育基地面向中小学开展职业启蒙，每年接纳温江二中、成都市温江区二十一世纪学校等中小学生开展职业启蒙、劳动教育学习300余人次。

三、成效经验

通过打造高质量的实践劳动教育基地为实践劳动教育的开展和技能人才培养提供了场地设备保障、人力保障、技术保障、制度保障。依托校企合作共建实践劳动教育基地，实现产教深入融合和技能人才培养与行业接轨，深化了学生的专业认知和职业认知。轨道系技能人才培养成效显著，毕业生就业率、就业质量“双高”，学生技能大赛取得新突破。首次获得教育部主办的国家级奖项，获2022年金砖国家技能大赛轨道交通信号维修技术赛项全国二等奖；代表四川首次承办第十三届交通运输列车司机职业技能大赛全国总决赛并获全国二等奖；累计获得全国二等奖3项，省一等奖3项，二等奖2项。同时劳动教育与科普基地结合，为中小学开展职业启蒙教育培育职业兴趣提供了平台和帮助。

（文/ 轨道交通工程系）