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姜玲，经济学博士，现为中央财经大学教授、博士生导师，政府管理学院院长，兼任中国管理现代化研究会政府战略与公共政策研究专业委员会副主任委员，北京市政治学行政学学会常务理事，中国区域科学协会常务理事，全国机关事务管理研究会理事。获评北京市课程思政名师，入选北京市宣传思想文化青年英才。

坚守初心

2007 年博士毕业后，姜玲老师带着对教师职业的憧憬，来到我校政府管理学院工作。在北京，中财大校园是她心中最重要的地方之一。走上岗位，姜玲老师的初心就是当好一个老师。她还记得，参加新入职教工培训时，看着意气风发的新同事们，她暗暗下定决心：要好好做教学，培育优秀人才；要好好做科研，紧跟学科前沿。

在姜玲老师眼中，这十五年来，中财大聚天下英才而育之，为国而生、与国同行，我们做到了。十五年来，课程体系日益完善、课程内容与时俱进，翻转课堂、在线课堂、虚拟仿真课堂、实践课堂创新不断，她还带着学生走到城乡中、走到企业中、走到政府中、走到国际组织中??整个校园以一种沉静、有条不紊的力量积蓄着发展前行，教师也在其中自由而有组织地发展个人的教学和科研。回顾十五年，每一点努力和提升，都离不开学校的规范、秩序、攀升和引领，她深深为学校、为优秀的学生、为温暖而有才气的好同事们而自豪。

全方位育人

立足本职，努力探索“财经 + 治理”课程创新。姜玲老师的教学科研主要围绕区域和城市展开。为了建设好城市管理专业和学科，她跟同事们经常一起讨论专业培养方案，画出每门课的逻辑关系、课程地图，讨论课程大纲衔接，集体备课，与北京大学等高校联合组织课程实践。为了发挥学校学科优势，她们研发了“城市财政”“城市运营与投融资”等特色课程。其中，姜玲老师的“社区管理”课程曾组织师生到北京社区实践教学几十次。寒来暑往，城市管理学科和人才培养体系日益完备，培养了一批又一批优秀的城乡规划与治理人才。

重视实践与案例，多堂联动提升育人效果。公共管理学科人才培养经常面临一个困境，就是存在着理论与实际公共问题距离较远、了解实践渠道较少、运用知识解决实际问题场景匮乏等特殊难题。经过姜玲老师等人多年努力地探索，得出了一个较为行之有效的方法——“多堂联动”。课程讲授之后，姜玲老师还会帮助学生提升发现和凝练问题的能力，培养学生大胆假设、调研分析的科学研究能力。这是专业知识学习提升的过程，也是融入思政教育 ,实现价值引领的最好契机。姜玲老师努力通过课堂、实践、竞赛等环节贯通对学生的培养，鼓励学生将第一课堂课程作业、实践课堂考察报告、竞赛课堂竞赛文本创新有机结合，提升他们的案例分析、抽象思维和思辨应用能力。相应地，学生的作品也会经常带给她很多启发。

发挥好多重角色功能，潜移默化全过程育人。姜玲老师的从教经历中，始终坚持且最喜欢的是本科生成长导师和研究生导师工作。面对学生刚进入大学的迷茫，姜玲老师会组织组会，定期读书、研讨，带领学生准备社会实践选题、竞赛选题乃至毕业论文选题，指导学生就业和升学的方向。组会往往是本科生和研究生一起进行，让不同阶段的学生在一起相互交流、相互帮助。有位老师的话让她印象很深：“要用行动打动和示范学生，学生交过来的第一份作业可能不认真，但是如果我们认真给他提出修改意见，他看到了也会变认真。”姜玲老师认为，老师就是要在这样的过程中，以德立身、以德立学、以德施教，潜移默化全过程育人、全方位育人。

不忘来时路

夯实本领，教学相长提供高质量指导。高等教育培养的人才必须要具备一定的创新能力，要指导学生从书本知识学习向科技前沿探索，教师首先要有过硬的科研本领，精通专业是基本要求。姜玲老师围绕城市与区域治理领域，长期关注学科前沿，努力夯实教学能力，积极参加各类学术交流活动，组织开设城市更新治理工作坊、城市管理学科年会等活动，扩大中央财经大学公共管理学科和城市管理学科的影响力。

积极服务实践，注重科研成果转化为社会服务和育人成果。将论文写在祖国大地上，姜玲老师受聘担任“美丽中国”评估组专家和河南队副队长、辽宁省“十四五”规划编制组首席专家等，带领团队完成对我校定点帮扶县——宕昌县 3 个村庄规划的智力帮扶。建立了劲松北社区、密云乡村振兴服务站等多个实践基地，定期带领学生实地调研、开展案例研究、参与全国竞赛，向全国高校学生展示首都治理经验和首都大学生风采，指导学生团队开展的北京智慧社区建设等案例研究在全国研究生公共管理案例大赛获奖。

对于姜玲老师而言，教育事业中，虽有压力，但更多的是责任；虽有付出，但更多的是收获；虽有眼泪，但更多的是看着学生成长的喜悦。回望过去，她说：“中财大，感谢你的一路守护。我们会成为更好的老师，让中财大成为更好的中财大！”

（教师工作部）