习近平总书记近期在中国人民大学考察期间指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。这段话对我们高校思政课教师来说，具有更为深刻的指导意义。思政课是凝心铸魂的课程，思政课教师更应该争当人师，当好学生引路人，以春风化雨般的园丁情怀，为党育人，为国育才。
我在而立之年，从农村来到城市，做了一名高校思政课教师。冥冥之中，似乎一种力量在召唤，让我走上了这个神圣的岗位。1996 年，大学毕业后，我返乡教英语，在乡村中学一干就是 11 年。安逸中逐渐迷失了方向，为了寻求改变，我重拾课本，接连考取硕士、博士研究生。博士毕业后，入职高校，做上了现在的行当。走上高校讲台的第一天，望着学生们满怀期待的眼神，我感受到思政课教师重任在肩，深深体会到习近平总书记的话，思政课是实现教育立德树人根本目的的关键课程，作用不可替代，思政课教师责任重大。从那一刻起，怎样让思政课变得更有吸引力，把思政课上成学生最喜欢的课，成了我而立之年的新追求。辛勤耕耘，以满腔热忱播撒红色种子思政课就是要撒播红色的种子，提升大学生对社会主义的认同感，培养他们对共产主义的信仰，增强四个自信。要做到这一点，思政课要有“力”。这种“力”不仅表现在对学生的说服力，更体现为课堂本身的感染力。思政课的本质是讲道理。为了把道理讲深、讲透、讲活，我总要认真研读原著，细心揣摩教材，反复推敲方法，精心挑选案例。只要讲透理论，以理服人，思政课自然就有了滋味，学生自然就乐意上这门课。思政课的感染力来自现实关照，关照社会现实，关照学生成长。除了历史资料外，国内外重大时政新闻都会及时走进范老师的思政课堂，成为鲜活的教学素材。井冈山、大别山、深圳、广州，我不放过每一个外出学习的机会，为教学搜集第一手现场资料。即使是全家假期旅游，每到一处，我总是先找红色教育基地。回来后，把自己的所思所想所悟都带进课堂，极大增强了思政课的感染力。课堂上，我直面热点问题，融理论于日常，谈国情中育真情，问答身边之问，学生之问，消除学生思想困惑，帮助学生树立信仰，守护学生健康成长。
信息化时代，要向教育改革要动力。为了推动思政课线上线下混合式教学改革，我在学习通上建立了完备的教学资源，并熟练掌握了学习通、雨课堂等在线授课技术。在校园网还未覆盖教室时，为了能够在课堂上实现教室手机、学生手机、教室多媒体同步，我上课时就开始自带无线网卡，用手机流量共享，使教室电脑实现联网。同学们可以使用手机在课堂上随时和范老师互动，不但解决了手机与课堂的矛盾，也提升了课堂的趣味性。现在校园网已实现教室全覆盖，我仍保留着上课随身携带无线网卡的习惯。有一次，省委巡视组听我的课，上课不久，教室校园网突然中断，PPT无法继续播放。在场的同学都为我捏把汗，我却镇定自如地从包中取出随身携带的无线网卡，不到一分钟解决了网络问题，教学活动丝毫没有受到影响，教学任务圆满完成。课后，省委巡视组给予我高度评价，称赞我教学形式新颖，讲授内容丰富，应变能力突出。走街串巷，以社会实践持续深耕细作书上学来总觉浅，绝知此事要躬行。习近平总书记反复指出，要用好思政大课堂。思政课对学生的影响不能只停留在课堂上，更要体现在丰富的社会实践中，十多年的农村教学经历，使我养成了勤奋用心、精益求精的工作态度，也更懂得社会实践对学生思想教育的重要性。洛阳城区、孟津县、嵩县、尉氏县……都有我和学生一起实践调研的身影。在孟津县，我前后带学生走访5个乡镇10多个行政村，实地了解农村“厕所革命”的推进情况；在城区组织学生对洛阳汤文化进行调研；在嵩县，我暑期带学生往返4个乡镇9个行政村，为我校承担的洛阳市乡村振兴村庄规划搜集第一手资料；为了让学生深入了解党的精准扶贫政策，我和教研室其他两位老师组织几十名学生赴宜阳县五岳沟村开展现场教学。基层鲜活的实例，使学生对课堂上学到的内容有了更加深刻的理解，他们开始用课堂上学到的理论知识认识社会，分析现实问题，从中也锻炼了社会实践能力。学以致用，是教育的终极目标，大学生对社会主义的认同，对党的政策的认同，对中国道路、制度、理论和文化的自信要在社会实践中去亲身体会，慢慢感悟，课堂上的理论到了田间地头，才能发出真正的光和热。点点滴滴，以精心呵护期待未来花开涵养德行，以身作则，在细微处争做人师。2020 年春节，突如其来的新冠疫情肆虐全国，学校春季学期教学安排全部被打乱，由于疫情发展趋势不明朗，开学时间被迫一再推迟。当学校通知以网络教学的方式按原定计划开学上课时，我春节回老家农村探亲被隔离在家，无法正常回洛阳上网课，上课所需的一切书籍、资料、电脑等都在洛阳。焦急万分的我在教研组微信群中寻求帮助，马克思主义学院苗国强院长得知消息后，设法将我的上课资料和电脑等设备辗转送到两个地市交界处的防疫卡口，我自己带上各种健康证明等手续开车通过重重卡口，终于在交界处拿到了电脑等上课资料和设备。就这样，我在老家小院里摆上凳子，蹭着邻居家WiFi，按原定教学计划准时开课。网课期间，除了使用名校慕课实录资料外，我每节课都坚持给学生开直播，认真核查学生到课情况，不让一个学生落下一节课。偶有学生迟到，我一定“追查到底”，想法设法通过电话、微信联系学生、家长，直到学生到课为止。由于要求严格，网课期间，一百四十四节课，三个大合班，三百多学生，无一人次旷课。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。无论是田间地头、乡村小院还是三尺讲台，都是我最美的思政课堂。用心教书，潜心育人是我的本职，我将充分发挥思政课对学生思想启迪、价值引领的重要作用，把思政课上成学生最喜欢的课，永远当好学生引路人，争当人师，无愧园丁。