山东大学 - 《山东大学报》
指引者、守护者、同行者
作者：马克思主义学院 郑敬斌
作为导师无疑是幸福的。导师的幸福体现在可以享受常人所无法比拟的夸赞与表扬。中国人有一种很有意思的文化心理，即中国人是谦虚的，且谦虚体现在方方面面。但作为导师这样一个特殊角色，我们比其他人幸运的是当面对别人对我们学生的夸奖时，我们也是可以欣然接受的。学生的成长、学生的进步无疑是对导师最好的奖励。当然，作为导师也是有烦恼的。当看到网上有人模仿《西游记》中的经典桥段说“毕了业千万不要把为师的名字说出去”时，大家的会心一笑，其实也折射出带学生的不易。要想把幸福的烦恼转变成幸福的幸福，我认为有以下几个决定因素。
首先，这决定于我们能否做好学生成长成才的指引者。导师的角色就好似电影制片人：为导演配置所需要的资源和素材，帮助他们实现梦想的计划。作为导师，应该尽最大努力为学生的成长成才提供最丰富的资源、最广阔的平台，扮演好学生发展引导者角色，为他们的发展提供系统、科学、有针对性的引导和帮扶。
其次，这也决定于我们能否做好学生学术梦想的守护者。学术与婚姻有相似的地方，有些人对研究浅尝辄止，好比与学术谈了一次恋爱，但只恋爱没结婚。而有些人稀里糊涂被带进了学术，说不上喜欢，属于没恋爱就结了婚。很多人说，没有爱情的婚姻好比坟墓，那没有兴趣的学术算什么呢？有一点是可以肯定的，如果缺少研究兴趣，那么一旦促使他做研究的外在动力消失了，他的学术梦想很可能就随之终结了。人对学术研究的兴趣不是与生俱来的，需要在有意识的培养中才能逐步产生。而作为导师就是要努力培养学生的学术兴趣，激发学术激情，指引学术方向，守护学术梦想。
最后，这还决定于我们能否做好学生学习生活的同行者。有相关调研显示，在问及学生选择和认同导师的因素上，排在第一位的是导师是否花更多时间关心和指导学生；在问及如何增进导师和学生的关系上，排在第一位的是导师组织学生举办读书会，第二位的则是导师带领学生进行课题研究。由此可见，同行陪伴的重要性。如果说“研究”可以比拟为一个隧道，那么学生刚进入隧道时一定会有彷徨和焦虑，作为导师就需要在学生化蛹成蝶的过程中与他们一路同行，帮助他们减少阵痛，在走进新的隧道时可以做到坚定从容。
2020年7月，习近平总书记对研究生教育作出重要指示，强调要提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。事实上，研究生导师的天然身份、政治身份和道德身份以及研究生学习生活的特点，都决定了导师在研究生培养工作中具有不可或缺的决定性、不可比拟的权威性和不可推卸的责任性。面对习近平总书记的殷切期待，我将努力成长为一名学生成长成才的指引者、学生学术梦想的守护者、学生学习生活的同行者，在为党和国家培养一大批德才兼备的高层次人才中作出自己微薄的贡献。（郑敬斌获评山东大学第十四届“我心目中的好导师”）