那是一个日新月异、朝气蓬勃的时代。每一个执笔的孩子都在答卷上工整地写下“为实现四个现代化而努力奋斗”， 也许他们当时并不理解这句口号究竟意味着什么，但他们从讲台上老师坚定而专注的目光里可以得知，他们是为时代所召唤的。 在那个年代，国家亟待培养一批“四化”建设人才，而培养人才的这一重担便落到了人民教师肩上。
20 世纪 80 年代初， 以叶圣陶先生为代表的一批知识分子作为提案人， 向全国政协郑重递交了关于教师节的提案。 叶老建议， 要将这个节日设置在每年秋季学生入学的日子， 让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。 “一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 ”秋日是收获的时节，见到久别重逢或素未谋面的学生们， 这也是每位教师一年中最为幸福、 欣慰的时刻吧———教书育人，必将收获桃李满园。在我曾经阅读过的许多近现代文学作品中， 有很多对于老师的赞美与感恩。 冰心在《我的老师》结尾处写道：“得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。 我忽然流下泪来。 ”“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌， 似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我……再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ”鲁迅在《藤野先生》中这样说。 汪国真先生在暨南大学建校百年之时所作的 《感谢》一诗中，用“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天” 的诗句讴歌了师恩，表达了谢意。
回首自己尚不算漫长的人生历程， 发现这一路走来， 遇见了太多给予我帮助与启迪的老师。 在学业之余， 我曾在心理老师的帮助下， 纾解了内心的郁结与苦闷， 从而得以继续微笑面对生活； 在初中班主任老师耐心地陪伴下， 学会了抛却指责与埋怨， 拥抱宽容与体贴； 在高中任课老师的教导与勉励下， 从容地步入和自信地走出高考考场。
白居易曾写道：“绿野堂开占物华， 路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ”也许，对于老师而言， 能够看见自己教授的学生健康成长， 在各自的人生中有所收获，就是最幸福的事。
亲爱的老师，在这个属于您的节日里，祝您节日快乐！