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    基础学科教师搞科研确实很难。因为在物理、数学等学科一般性的问题都已经解决了，剩下的都是难啃的硬骨头了。我觉得要想在基础学科上有所作为，首先要有扎实的基础知识；其次要有探索精神。这两点缺一不可。

    我读本科和研究生时，学校的科研条件确实不好，信息很闭塞，科研资料缺乏，教学任务很重。我的办法就是多查资料，多思考问题，平时把点点滴滴的想法记在本子上，放假了就集中精力写文章。这期间走了很多弯路，吃了不少苦头，但学到了很多，对提高教学水平大有帮助。

    表面上看，我做的科研与承担的课程不沾边，因为我研究的是霍金宇宙学理论，是物理学科最前沿的一些领域，而我讲授的课程却是物理学最基础的知识。但我认为二者关系很大，因为只有熟练掌握某一学科的基础知识，并对学科前沿问题持续探索后，才能提升看问题的高度和深度，才能做到深入浅出，才能把基础的概念和道理讲得清楚、说明白。

    老师讲课没有废话，可以把复杂高深的知识用简单的话讲出来，让学生能听懂，这需要持续不断地锤炼教学技能，需要老师自己在科学研究上勇攀高峰、深入攻关。如果不怎么做科研，那至少要读科普书籍，比如不搞物理研究，但至少要对物理前沿一些科普知识有所了解，这样课堂教学才能生动起来。作为高校教师还是要做科研，这对提升自身认识水平和境界大有裨益。