去年新冠肺炎疫情期间，吕瑾老师的一门网课获得了《中国教育报》《宁波晚报》等多家媒体报道。作为一名网课小白，吕瑾老师的网课何以获得这样的成功呢？这要从人艺学院的课程思政教学改革谈起。
为全面推进课程思政建设，从去年开始，人艺学院党委开始探索“党建+课程思政”育人模式，将“课程思政”与“教工党支部建设”有机结合，要求每个专业必须由党员牵头申报1-2门课程思政教改项目。
教工第一党支部的党员均为汉语言文学专业的专任教师，大家积极响应，踊跃申报。“汉语言文学专业具有课程思政的天然优势，我们支部早在2012年就开始实践探索了。”教工第一党支部书记高磊介绍道。
2012年和2013年，支部党员陈莉萍、吕瑾、孙欣等，以专业调查这个综合实践环节为抓手，分组带领学生赴九龙湖镇开展村庄文化内涵调研，编写了十万字的《九龙湖镇文化散步》小册子。
走出课堂真题真做让师生们尝到了甜头，为此，支部党员在课堂教学上不断探索，积极挖掘和运用思政元素。几年来，在支部党员们的示范引领下，汉语言文学专业的老师们带领学生走出课堂、走入乡间地头、走进博物馆等大型文化场所，不断丰富专业实践形式，帮助学生感受社会变迁，培养家国情怀。
疫情暴发期间，老师们被迫将课堂搬到线上。吕瑾在讲授《社会调查研究方法》这门课程时，有意识地深入挖掘思政元素，以大家最为关注的疫情为例，收集新闻报道、文学记录等资料。同学们热烈的线上讨论甚至吸引了家长来旁听。如此丰富生动又正能量满满的网课，自然受到媒体青睐。
今年4月印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》要求推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，学院党委探索的“党建+课程思政”育人模式迎来了新机遇。教工党员定期研讨交流、总结课程思政经验规律，“学院有氛围、专业有特色、教师有榜样”的工作格局已初步形成。 （郑 伟 陈 红）