党的十八大以来，习近平总书记高度重视学习党的历史，并围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中进一步指出，要“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。要确保党史学习教育取得实效，应该从以下几方面着手：
第一，选准党史学习的参考书。我党历来重视党史学习教育，20 世纪 40 年代的延安整风运动，是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动，也是一次伟大的思想解放运动。当时，广大干部主要围绕《六大以来》《六大以前》《两条路线》等党史文件汇编展开学习和讨论。新中国成立初期，针对部分基层干部未经过系统的马克思主义理论学习、对党的路线方针政策认识还不够深刻等问题，在全党开展了整风整党运动，党史学习教育是这次整风整党运动的重要组成部分。当时的学习运动，主要以辩证唯物主义和历史唯物主义为主要内容，以提高基层干部群体的理论素养。当前，习近平总书记号召在全党开展党史学习教育，一些重要的党史论著可以作为学习资料，如习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等重要著作，深刻阐释了党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神，充分反映了我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的历史功绩，对广大党员干部形成对党的历史事件的基本看法和党的辉煌奋斗历程的根本认识具有重要的指导意义，是我们加强党史学习的重要学习资料。
第二，要树立正确的“党史观”。唯物史观是我们共产党人认识和把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反而会南辕北辙、走入误区。当前，社会上对党史的认识还存在一些错误倾向，如夸大党史上的失误和曲折，肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导；将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作；不信正史信野史，将党史庸俗化、娱乐化，热衷传播八卦轶闻等，需要我们在党史学习过程中去伪存真，做出自己的判断。首先，在党史学习教育过程中，要教育引导广大党员干部实事求是地看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。其次，要以权威研究成果为学习范本，这些研究不仅体现在党作出各种历史结论的文件中，也体现在国家领导人的相关重要论述中。因此，要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。此外，权威的党史研究也并非是一成不变的，随着时代的发展，党对历史上的一些人物、事件的认识也在不断地深入。这就需要我们以历史的、发展的观点看待党的历史，使之注入新的时代内容，以此不断增强广大党员干部的科学认识。
第三，党史学习要注重实践。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“学史力行”，要将党的思想与精神贯彻在广大党员干部的日常工作和生活中。中国共产党历来重视理论联系实际，历次党的学习运动，最终都要落实到实践中去。延安整风运动中，毛泽东同志号召延安的干部“下乡”，到陕北的艰苦农村去，接受革命的锻炼，更好了解乡村社会，为群众服务。习近平总书记在此次党史学习教育动员大会上强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”，并强调，这次党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。这就要求广大党员干部要学党史、重实践，不仅要从理论上掌握党史的重要观点，学会用历史唯物主义的世界观和方法论来看待党的辉煌历程，而且还要时刻牢记党全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记党的群众路线，牢记党为中华民族伟大复兴不懈努力的奉献精神，以此不断鞭策自己，从而将党史学习的成果有效地转化为推动实际工作的动力。只有这样，党史学习教育才能真正落到实处。