文章内容

当前，我国高等教育迎来了难得的发展机遇，也面临着严峻挑战。在这种情况下，全国教育工作会议的召开、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的颁布实施，具有非常重要的意义，可以说既有利于我们站在新起点上了解和把握国家高等教育发展战略，也有利于学校对未来发展进行清晰的定位，从而实现科学发展。
温家宝总理在全国教育工作会议上明确提出，要"把培养人才作为高等学校的第一职责。学校和教师都要把主要精力放到搞好教学和培养好学生上。……科学研究也是高等学校的重要职能，但要与教学和培养人才紧密结合。要适应经济社会发展对人才的多样化需求，引导高等学校合理定位，克服同质化倾向，形成独具特色的办学理念和风格。对不同层次、不同类型的学校，要同样重视，给予支持，鼓励各类学校办出水平、办出特色、争创一流。""高水平的大学在于有崇高的办学理念，有勇于担当的社会责任感，有追求真理、勇于创新的精神，有一流的教师和一流的教学科研水平。一旦涌现出一批有特色、高水平的大学，就会出现一批又一批真正杰出的人才，整个国家就充满希望。"
针对国家对高等院校提出的新任务，我们必须结合学校实际，深入思考如何办好高水平大学，如何培养杰出人才这一重大主题。这也对研究生培养提出了新的要求。为此，我们要改变工作思路，进行模式创新，采取有效措施，全面提高研究生培养质量。从工作思路上看，就是要在科学论证的基础上，努力推进研究生培养体制机制综合改革。改革将以提高人才培养质量为核心，覆盖所有在校研究生，覆盖研究生培养全过程。主要应当包括以下几个方面：
1、改革招生制度，切实提高生源质量
从2010年起，逐步试行接收校外优秀应届本科毕业生免试攻读我校硕士研究生制度、选拔优秀在学研究生硕博连读制度，进一步争取上级主管部门的支持，不断提高我校应届本科毕业生直接推荐免试攻读本校硕士研究生的比例。
2、创新培养模式，对学术型和专业学位研究生分类培养
根据学术型研究生和专业学位研究生的不同特点及培养规律，制定不同的培养方案，进行分类培养。对学术型研究生，以夯实专业理论基础、增强科学研究能力、强化学术思维训练为主，争取将其打造成学术精英；对专业学位研究生，以培养职业素养、职业技能及其对行业、企业的引领意识和能力为主，争取将其打造成社会精英。
3、深化教学改革，切实提高教学质量
根据学科专业及其培养目标，进一步优化课程设置，创新教学方式，逐步推行主文献阅读制度，改革课程成绩评定方式。同时，加强精品教材和精品课程建设以及案例库建设，切实提高研究生教学质量。此外，要创新校企合作培养研究生模式，加强实践教学基地建设，为在校研究生到实践中去接受实训搭建平台。
4、规范学位管理，切实提高学位论文质量
建立健全并严格实施研究生开题报告制度、预答辩制度、论文写作中期检查制度、匿名评审制度等。特别是要加强对博士生综合考试的规范化管理，杜绝走过场。学校还将通过优秀博士学位论文培育计划和研究生科研创新奖励制度，调动广大师生的积极性，切实提高研究生学位论文质量。
5、加强导师队伍建设，充分发挥导师对研究生的引领作用
根据学科发展的需要和在校研究生规模的变化，适时开展增补研究生导师工作，不断优化导师队伍结构，特别是适应专业学位发展的需要，积极聘请社会各界精英参与我校研究生指导工作，实行双导师制，切实发挥校内外导师对研究生开展科学研究、加强道德修养、规划职业发展的引领作用。
6、创新工作机制，进一步推进研究生教育国际化
要抓住机遇，开阔思路，广辟渠道，持续有效地开展国家建设高水平大学公派研究生项目和北京高校国内外联合研究生培养基地项目，切实提高选派质量，把更多的研究生选派到国际知名大学和一流学科，师从一流导师学习深造，致力于培养具有国际视野和国际对话能力的拔尖创新人才。同时，要整合全校资源，制定个性化培养方案，组建以外语为工作语言的师资队伍，做好来我校攻读博士学位的留学生培养工作。
（研究生部 赵丽芬）