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　　                          浙大：为博导硕导办学校

    “博导”、“硕导”都是在学术最前沿的教授、专家，但他们也同样需要学习。日前，浙江大学专门给这些学术领军人物开设的互动平台———“求是导师学校”成立。
　　“求是导师学校”是专门为研究生导师提供培训交流、观摩和互动的平台，任课老师是浙大及国内外权威的教育管理专家。学校将通过讲座研讨，关注导师专业学术能力之外的学识水平的提高，帮助教师胜任导师职责，赢得学生尊重和社会肯定，也符合我国目前把研究生教育重点转移到研究生培养质量上。
　　除了浙大外，求是导师学校的学员还包括浙江省各高校的研究生导师。据了解，求是导师学校的课程有：研究生教育规律研究、宏观政策法律法规解读、教育改革创新举措介绍、导师的责任和义务、科学精神和学术规范、创造力开发、教育心理学、中国传统文化等；除专题讲座，还将安排各种面对面的交流和互动，主题包括：新老导师之间、不同学科导师之间、导师与教育管理干部之间、导师与研究生之间，通过相互间的良好沟通，使得三方协同发展，共同创新。
　　摘自《杭州日报》
 
                         中山大学：让“偏才”“怪才”脱颖而出

　　不把高考成绩作为录取的唯一标准，也不侧重高中阶段学业成绩排名，中山大学自主招生改革的新举措，引起社会的关注。
　　近日发布的《中山大学2008年自主招生实施办法》，对学科特长生的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才”、“怪才”学生，即便高考成绩未达到重点线，也有可能被录取。这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出，更在于打破了“一考定终身”的规则，为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。
　　高考改革是一根极其敏感的社会神经。每一项改革举措的出台，都会引来褒贬不一的反应。中山大学的自主招生改革，不把高考成绩作为录取的唯一标准，有利于探索和完善新的“人才”评价体系和标准。可是，让“偏才”、“怪才”脱颖而出，不仅需要慧眼、勇气和魄力，更需要科学的评价制度和公开、透明的操作。尽管可能有争议、有阻力，但打破人才选拔“格式化”的改革不能徘徊，创新型人才的培育刻不容缓。
　　摘自《人民日报》

　　                       全球数字图书馆“馆藏”突破150万册
　　
    前不久，中国、美国、印度和埃及四国同时宣布：世界最大的公益数字图书馆———全球数字图书馆(www.ulib.org)的“馆藏”已突破一百五十万册。其中，中国分站———CADAL(www.cadal.zju.edu.cn)项目完成了一百零七万册图书的数字化，占全球数字图书馆的百分之七十以上。
　　“建一个世界共享图书馆，全球图书一网打尽。”2000年，在图灵奖获得者、美国卡内基·梅隆大学教授RajReddy博士和中国工程院副院长、浙江大学原校长潘云鹤等人的倡导下，中美两国科学家开始联手筹建“百万册数字图书馆”，目标是完成一百万册图书的数字化。其中，中国部分(CADAL项目)由浙大和中科院研究生院牵头，国内十六所重点高校共同完成。
　　据了解，CADAL网站收录的中文图书包括珍贵古籍、民国时期出版图书、现代学术著作文库、博士硕士学位论文及其他特色文献资源，英文图书则包括美国大学图书馆核心馆藏、技术报告等进入公共领域的图书资料。
　　摘自中国新闻社