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　　20年之久的班主任经历也是弹指一挥间。近年，我从农村来到城市，班主任工作面临新的挑战，我一如既往地坚持做班级管理的“勤务兵”，于琐碎中品味快乐。
　　新的学校，新的局面，新的孩子，我小心翼翼地对待着，希望我的班级在我手中顺利成长。一年级的孩子犹如一张张干净的白纸，我必须一开始就正确涂鸦；也正如一棵棵小树，在幼苗时就需扶正。从称我“班妈妈”那一刻起，我一直以高度的责任心和使命感投入到班主任工作中，致力于做到：明目标、严要求、细管理、贵亲身。
　　一、明目标，促发展努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，逐步形成有特色的充满活力的班级和少先队文化，这是我建设班级一致追求的目标。此目标在不同的阶段有不同的具体要求，我确立各阶段目标，在学期开始就让每个孩子都明确。因为目标明了，方向才会准。为“让每一位学生在原有基础上有新的发展和提高”，每个假期末为每个孩子量身定做小目标是我固有的习惯。
　　二、严要求，练规范怀抱鲜明的态度，遵守严明的纪律，表现文明的行为，这是我对自己和学生的共同要求。我遵学校工作制度，学生遵守课堂学习常规；我树师德风范，学生行弟子规范……我做到了，就具有说服力，就不怕学生做不到。看到学生能自觉要求，循规蹈矩，认真学习，我心里暗自高兴。
　　三、细管理，落实班务（一）了解学生，关心学生首先对每个学生信息正确登记，掌握基本情况；接着如实了解、反映学生在家、在校表现；然后仔细观察，预测学生可能的发展变化，寻找因人而异的方法；后期是持续观察，与各方逐步开展教育工作。这样，能争取让每个学生的情况都在掌握之中。
　　当学生家有异常变故时，我会及时询问调查，力所能及地加以帮助。我坚信受过帮助的孩子一定会更加亲近我，更加乐观开朗。小博一开始就是一个特别爱哭鼻子的男孩，一遇到问题便哭，还不怎么听劝告。最近，他家遭遇了火灾，家里被烧了个精光。我得知这一消息后，毫不犹豫地在班里发起倡议，50多个家庭纷纷伸出援助之手，带去班集体的慰问。另外，我向学校积极诉求，将他作为贫困生给予关心。我期待着他成为坚强的男子汉。
　　另有两名女生，一个爱表现，偏好文科；一个闷声不响，理科不错。我正试着让她俩成为好朋友，互相影响，看个性上能否互补，学习上能否相互促进。
　　（二）布置教室，营造良好氛围环境能影响人的情绪。整洁、美丽的教室能让学生保持良好的状态。我非常注重教室环境的布置，地面干净，桌椅整齐，卫生工具摆放有序，不仅如此，我还想让学生坐在有氛围的教室里。一年级时，我确立了“我学习，我快乐”的主题，分“春、夏、秋、冬”四个版块布置教室，希望学生能快乐入学，喜欢读书。二年级时，学生们总是如兴奋不已的麻雀，我把“静”作为鲜明的主题，要求“入班即静”“入座即学”。进入三年级，我想让孩子们多阅读，“让书成为形影不离的好朋友！”“一有时间就读书，走进教室更要读书！”“将阅读进行到底！”这几条醒目的标语充当了我的眼睛，在教室里时刻提醒着孩子们。四年级了，班集体要更加具有凝聚力和拼搏精神才行，也是应学校少先队要求，确立了班名——“启航中队”，班号——拨云雾，放光彩，旭日东升；卯足劲，扬起帆，乘风破浪。这正好对应了家委会成立之初设计的班徽图案。我的班委干部越来越积极承担班级事务，同学们也不甘落后，呈现出团结奋进的气象。
　　（三）制订切实可行的班级制度，有章可循班级制度如“法”，有法才可依。每个学年，我会结合学生特点制订较细的班级制度。低年级学生良好习惯的养成尤为重要，我制订了学习方面和生活方面的制度，饮水、穿衣、洗手等生活小事也列入其中。强调“勿拖拉”的效果也比较良好，每当大课间，我班学生能及时下到操场做操，参与跑步活动。另外，垃圾不落地的意识也比较强了。
　　（四）重视活动的开展与参与学校会定期开展一些活动。每次活动我都十分重视，要求学生主动参与，积极准备，争取荣誉，尽我所能作指导和示范。与学生一起努力的过程必定会成为师生成长中的美好回忆。学生多余的心思用在了这些有益的活动上，出格的事自然就少了；而且，有了荣誉，参与同学高兴，同班同学也自豪；学生与老师一起付出，其间也会学到“爱拼才会赢”或“努力了就不遗憾”的道理，因此在学习上也肯下功夫了。我发现，利用活动教育学生真的有事半功倍之效。
　　四、贵亲身，树示范班级管理是日常的，每天都要勤；班级建设是连续的，每一步都要走好。细节决定成败。有时对助手稍加指点即可，但有时事必躬亲也是不可少的。开头更需要多与学生待在一起，多给学生示范，多帮学生做一些小事，以此营造班级的情感氛围。俯身捡起地上的纸屑，给学生示范正确的书写，大扫除时带着他们一起劳动……这些事情虽小，却无不是用情之处。有时，一个行动胜过千万次说教。
　　我相信，用慈母、严父的爱建设班集体，每一个孩子都将顺势成长。一张张精心的小卡片，一个个天真烂漫的微笑，一份份改进的书写将激励我继续做好小教班级管理的“勤务兵”，于琐碎中品味快乐。