内江师范学院 - 《内江师院报》
特教校语文教法技巧初探 特教校语文教法技巧初探
□内江市市中区特殊教育学校 谭维佳
在特殊教育学校中，学生身体的残缺已经影响了他们自身生存及适应社会的能力，如果在语文知识方面还不加强对他们引导和培养，那么他们本身残缺的身体更会形成不健全的心理及不好的行为习惯，所以为了让孩子们能健康成长，语文老师要做好孩子们的思想教育和语文知识的培养工作。以下三点教学方法是笔者在语文教学过程中的体会与收获，希望能对当下的特教语文教学有所借鉴。
一、循循善诱——教育从关注生活入手由于特殊教育学校的孩子们身体缺陷，他们在接收知识能力的方面尚有欠缺，一个简单的词语有可能重复十次也不一定记住，生活中也是这样。他们主要依靠模仿老师的动作来完成一些事情，所以不管是生活中还是学习上的点点滴滴都要依靠老师不厌其烦、周而复始地，并且巧妙地引导聋生，一切工
作都要从聋生的年龄、心理以及思想上的特点出发，用我们自己的行动对孩子们进行直观的教学，让孩子们通过老师的演示和动作来学习生活的日常。同时，老师也要有耐心，对学生多加鼓励，给孩子们以自信，提高孩子们的成就感。特殊教育学校的孩子们各有特点，也有很多不尽人意的地方，我们要找到适合每个孩子的教育方法，针对不同孩子的残疾程度因人而异的施教，制定合理的教学方案，尽量让每个孩子都能接收到自身能力范围内的知识。如我们班的同学雷某，他是个很聪明的聋哑孩子，在小学低年级的时候，他的成绩在班里名列前茅。但是上初一以后，他不会写作文。每一次老师布置的作文他都落下不交，笔者找他谈心了好几次，帮助他列出提纲，找一些身边的实物，以“树”为题材，带他去参观树的位置，了解树的年龄，从树干、树枝、树叶的颜色、形状以及树的特点和作用等，慢慢地给他讲解，先词语，再句子、段落，围绕中心，写出
重点，再反复的鼓励。经过一段时间的努力，他已经基本能独立完成作文了。所以，老师在语文教学中一定要结合身边的事物来施教，这样对残疾孩子的理解能力才能有所提高。如果只坚持传统的教育模式，这些学生是难以理解其中的意义。
二、突破常规——用创新的教学方法吸引孩子学习兴趣特教聋生由于身体的残缺，似乎模仿能力都比健全孩子强。老师是对聋生发展至关重要的人物，聋生不仅从老师那里学习知识，还要学习怎样做人，他们模仿和观察老师的言行举止、思想和对人对事处理的态度，这些都潜移默化的影响孩子们的成长。作为语文老师，更应该用爱心、耐心和真心去关心和帮助这些孩子，用最美的语句去肯定他们，要用心去和他们做朋友，让孩子们用学习到的语文知识和你交心谈心并感受到语言的美、语句中的感动，学会用语言把自己的情感释放出来，把自己想要表达的意思传达给
别人。比如学生想发一条短信给同学，如果不会打字，不会组合语言，那应和同学说什么呢？老师要利用身边的这些实际，教育孩子一定要学好语文，告诉孩子如果想要和朋友说好听的话，可以用言语表达自己内心的真实想法。当孩子们明白了学好语文的好处以后，自然而然也会有学好语文的兴趣了。
在课堂上，老师也会请同学们起来造句，比如用......不是......而是......来造句，学生回答：这一本书不是语文书，而是数学书。那么作为老师要及时地肯定孩子的回答，给予表扬和鼓励，让孩子们感受到老师对他的认可，激发他下次回答问题的积极性，同时也能激发其他孩子们回答问题的欲望。有的孩子被请起来的时候不会回答，作为老师不能对其批评，而应给其信心，点拨、引导他们做出正确的回答，鼓励他们用自己的方法来回答老师的问题。如果老师在孩子们回答不上来问题的时候，给予批评和指责，
或者当着其他同学的面冷嘲热讽，用极端的方法去激怒孩子，那么这些孩子的自尊心会受到严重的打击，就会使孩子们厌倦课堂，也会渐渐地厌倦老师，久而久之就会打消孩子学习的积极性，这时给孩子们灌输知识就很难了。
作为特教老师，要把孩子们的激情与智慧利用起来，让孩子们的课堂充满活力生机，要激发学生学习的兴趣，要让每一堂语文课尽量变得精彩夺目，让每一个孩子主动自觉的参与进来，享受课堂中的精彩过程。
三、师生同心——共设活动，合作学习，增强信心在语文教学中，聋生的行为习惯尤为重要。老师要想办法给聋生创造适合的条件，培养好聋生的行为习惯，让他们养成动手动口的能力，让孩子们利用学习用具与同学们合作学习，共同探讨，毫无保留地提出自己的见解，与老师和同学相互沟通并找到合理的学习方法。这不但可以增强师生之间的情
感，也培养了孩子们团结合作的学习精神，同时也让所有的后进生能融入这个大家庭之中，共同努力、共同上进。特教老师在课堂上应积极组织聋生讨论交流、相互沟通等活动，可以分成小组，也可以是全班同学一起。让同学们在交流讨论中表达自己的真实想法，展现自我风采，锻炼表达能力。把学生平时的生活实际联系在一起，合理安排教学任务，让孩子们在实践中求知识，并通过孩子们的亲力亲为，懂得道德情感，形成正确的价值观。把他们培养成为有良好品质，敢于创新，热爱生活的有用之才。
总之，作为一名新时代的特校教师，一定要认真领会课改精神，转变观念，努力提高教育教学的质量，不断创新，以先进的教育理念改造课堂，在教学中应重在挖掘教材，创设学习情景，让课堂教学活起来，使聋生在轻松愉快得环境中学习，在学到语文知识的同时，发展他们的智力和能力，为聋生今后发展奠定扎实基础。