山东青年政治学院 - 《新山青》
信管专业校企合作及1+x证书并行发展的产教融合路径思考
作者：信息工程学院 杨菲菲
2020-10-21
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一、产教融合的重要性产教融合对目前高校来说，是非常重要而且是急需要着手深入研究的问题。对于产教融合，国务院多次发文，从2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、2016年印发《深化人才发展体制机制的意见》、2017年国务院印发《关于深化产教融合的若干意见》一直到2019年国务院印发的《职业教育改革实施方案》，每个政策文件都强调了产教融合的重要性和紧迫性，同时不断对产教融合提出新的要求。对于应用型本科来说，产教融合应该更多的侧重于深入企业、依托企业，了解企业的需求，培养满足企业需求的应用型人才。
二、信管目前产教融合状况信息管理与信息系统专业一直不断寻找校企合作产教融合的途径和方法。从校企合作协同育人再到目前的1+x试点都进行了多方面的尝试。
(一)校企合作。信息管理与信息系统专业目前是和浪潮集团进行校企合作联合培养云计算与大数据应用方向的应用型人才。校企合作是2018年开始招生，目前在校生是两个年级160名学生。校企合作目前处于初步阶段，没有达到深入的产教融合阶段。从确定校企合作以来，双方致力于更深入的合作，努力提高学生的培养质量。
1.双方共同参与制定人才培养方案。在制定人才培养方案及课程体系时，企业有派工程师一直参与人才培养方案的制定以及论证工作。有了企业的参与，在目标的确定及课程设置上保证了目标的合理性和课程设置的前沿性。
2.企业工程师参与课程教学。每学期的课程都至少一门课程由企业工程师担任。从新生入学开始，校企双方合作进行进行新生入学专业教育。大一开始学生的课程设计，大二开始讲授专业课程的讲授。企业工程师授课过程中，有利有弊，后期需要加强企业教师的监管制度。
3.企业参与集中教学实践。从认识实习到专业实习、毕业实习是由企业进行参与，可以利用企业的得天独厚的实践条件，提高学生的实践教学水平，同样，也需要学校一方的监控。
（二）1+x电子商务数据分析试点自2019年开始，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局四部门印发了《关于在院校实施 “学历证书+若干职业技能等级书”制度试点方案》的通知正式启动了高等职业教育培养模式的改革。2019年下学期，信息工程学院启动1+X证书制度试点工作，申报并通过了1+X电子商务数据分析，对接信息管理与信息系统专业。
1+X证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。
1+x证书的选择方面一定和专业密切结合，才能起到真正的对接产业、提高师资队伍以及进行教改等，真正起到产教融合的作用。目前的1+X电子商务数据分析证书经过考查之后发现该证书与信管目前实际的课程体系不是特别贴合，需要教师学生单独培训，所以在进行该证书推行时难度比较大，当然，该证书也可以为目前的信管专业的数据分析找到落脚点。
三、信管专业产教融合路径后期的思考校企合作和1+x证书都是产教融合的很好的途径，关键是如何深入需要设计好规划好，才能真正的达到产教融合的目的。目前，信管专业还是坚持校企合作和1+x证书并行发展，在刚刚教育部职业技术教育中心研究所公示的第三批职业教育培训评价组织和职业技能等级证书名单中有浪潮集团有限公司的数据采集职业技能等级证书，该等级证书和信管专业结合紧密，信管专业可以申请试点，使得校企合作和1+x证书能够很好的融合在一起，创立一种新的产教融合的途径。
产教融合的关键是老师，落脚点是人才培养，基础是课程，真正要做好产教融合有很多工作要做。
（一）建立相应的监管制度1.建立企业教师的监管制度。在校企合作中，企业工程师给学生上课具有优势也有不足，企业工程师具有较强的项目实战经验，但是在教学方面教学经验不足，教学方法教学模式上都有待提高。我们的老师在实战方面缺乏，所以往往更看重企业工程师的实战经验，而往往忽略在教学方面的不足，在集中实训环节中这种不足不是很明显，但是具体到某门课程的实际教学中，教学方面的缺陷就显现出来，所以，后期的工作中，要逐步建立起企业教师监管制度。
2.完善本校教师的跟课管理制度。企业老师上课本校教师如何配合，对于本校教师能够上的课教师可以不用跟课，对于新技术可以派校内老师跟课，那么对于跟课老师的相关课时量是否计算，如何计算以及后期学生去企业实训，本校教师要不要跟，如何计算工作量这都是需要制定规章制度。
（二）加强企业教师和本校教师的沟通交流。目前，课程设计课程本校教师和企业教师会配合完成，一方面起到监管，另一方面，提高本教师的实践水平。这是沟通交流的一部分，后期应该加强双方教师的沟通交流的机会，以培养本校教师追踪企业，了解行业前沿。
（三）根据情况申请若干个与专业课程密切相关的1+X等级证书试点。今年可以先申请浪潮集团的数据采集职业技能等级证书的试点，数据采集能力是目前信管专业中人才培养的一部分能力，申请此试点可以利用证书来检验学生的数据采集方面的动手能力。通过1+X证书可以借机培养师资，深入课程内容，使培养学生的质量能够更好的满足某些岗位的需要。信管专业在以后的发展中，利用现有条件，把握政策机会，逐步完善校企合作及1+x证书并行发展的产教融合之路。