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　　“我们的愿景是建成有实力有特色的经管学院，为教师建立良好的发展平台，获得更多的尊重和利益，培养出色的学生。”记者在经管学院院长李生校的一份2009年的工作总结中，看到了这么一段显眼的文字。在此次创先争优活动中，经管学院更是紧紧抓住“关爱学生、助推发展”行动这个总纲，多方努力，着力于“培养出色的学生”。
　　完善导师制 构建个性化人才培养模式研究生享受的待遇本科生也可以享受到了，经管学院是学校最早实行本科生导师制的学院之一，自2007学年01学期开始施行。学生从大二开始，可以根据专业和爱好选择导师，每位导师带3-5名学生。导师根据学生的具体情况指导学生的选课和参与项目等具体事宜，并就学习方法、专业选择、就业去向等问题，对学生进行全面指导，并根据学生本人的兴趣和潜力，为学生制订发展规划。大四学生的毕业设计，有了以前参与项目课题的经验，再加上经验丰富的导师的指导，毕业设计往往十分顺利，成就了一批高水平的研究论文。在学生就业问题上，导师会定期对指导的学生加以引导，并帮助他们顺利踏上社会。为了保证本科生导师制工作的顺利开展，学院出台了《经济与管理学院本科生导师制暂行规定》，明确了担任导师的条件、导师的职责及规范等内容。
　　据了解，本科生导师制是配合学分制运行的一种教学管理制度，它在很大程度上解决了学生由于知识视野的局限而盲目选课的问题，也为高年级同学进行科学研究提供可靠的保障。导师制让师生走得更近，经管学院本科生导师制推行三年来，学生对此评价很高。会计专业吴同学说，导师制一改过去教师高高在上的弊端，新型的教学模式使我们更加热爱专业，学习热情高涨，并在参与导师的科研工作中，体会到成功的乐趣，变被动学习为主动学习。工商管理陈同学说，导师制让师生关系更加融洽。老师通过指导我们开展课题研究、热点问题讨论、撰写文献综述，参观企业、手把手教我们进行文献检索等，与学生的联系更加密切。与此同时，老师开拓式地对我们开展思想教育、专业辅导和心理疏导，给了我们有益的启迪和帮助。导师和学生的距离拉近了，导师对学生的成长、成才给予了更多的关切，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，达到教书与育人的真正结合。