诊治解惑，线上课堂上演医疗“连续剧”
诊治解惑，线上课堂上演医疗“连续剧”
《急诊科医生》《外科风云》等近些年优秀的国产医疗剧在2020年初又受到大家的广泛关注。在环化学院的课堂上，陈春霞老师也在尝试着以“连续剧”的模式，让同学们更加直观地掌握那些高深晦涩的医学知识。
“医学基础”是环化学院针对相关专业学生专门开设的一门理实一体化课程，目标在于培养学生的医学基础知识，为后期药品、食品等的生产研究提供基础。在药品生产1901-1905班的线上课堂中，陈春霞老师将教学资源进行重新分解、整合，形成阶段化的教学项目，每天进行一个独立的主题项目教学，同时教学项目之间保持连贯，学生们就像在刷剧一样学习不同人体系统中蕴含的知识。陈老师提前将本课程中的知识点进行了梳理，将“解剖学”“生理学”“病理学”等相关视频资源、文档资料进行整合，自建课程资源以满足线上课程需求。
“直播过程中，我会更加口语化地进行讲解，这样方便学生更好理解与记忆。”每天直播前，陈老师都会提前通知学生。“有些同学在家还要从事一些农活或者其他家务，容易错过直播课，陈老师的课前提醒会有很好的作用。”药产1905班的张煜说，陈老师上课与同学们互动也多，当场学的可以及时强化学习，她还结合当下疫情来讲解，让大家对病毒更加了解。
讲疾病概论的时候，插入新冠肺炎的病因学研究信息，由点及面，让学生自主思考引起疾病的各种因素；讲疾病历程的时候，让学生根据平时关注的信息，总结和理解新冠肺炎的前驱期、潜伏期、症状明显期、转归期；讲呼吸系统疾病的时候，通过我国采取的积极有效的防疫卫生措施，让学生思考这些措施的医学防护原理是什么；讲肺部感染性疾病的时候，通过新冠病毒导致的急性炎症损伤肺泡组织，产生一系列干咳、发热、呼吸困难、缺氧等症状进行代入式学习。在讲到不同病症的表现时，也会有学生开始疑心自己是否得病了，陈春霞便会充当一个“线上医生”为大家答疑，化解大家的担心与焦虑。药产1904班的肖凌峰上课学习后很有警觉性，他外婆有既往高血压史，出现手脚发麻的情况，询问陈老师后及时劝解外婆就医，因送医治疗及时，住院2周后便回家休养，情况稳定。
通过“医学基础”知识的讲授，在让学生了解自己身体机能的同时，陈老师也希望同学们能在学习之后，对“医患关系”和我国的医疗制度有更正确的理解。毕业于华中科技大学同济医学院的陈春霞身边有不少医生朋友，“有些人会说去看病，医生怎么这么不关注我，检查完了随便开点药就把人打发走了”，但在疫情中，人们发现冲锋在前、守护安全的正是这些白衣天使们。课堂上，陈春霞发现，经过疫情，越来越多的学生能更加理解医生的职业，也会更配合医护人员的工作了。
对不能实时进入直播课堂学习的学生，陈老师则通过职教云APP组建课程，让学生充分利用网络即时性及时间碎片化特点进行自学，每天直播课程结束后设置作业，她还会对学生作业的完成情况进行点对点答疑。陈老师所教授的班级，98%学生作业能做到100分。她还会定期实名公布班级学习积分Top10的同学，以督促每一位学生积极参与教学活动。
受条件限制，原有的运用显微镜观察模型结构等实操训练，更改为学生通过观察进行素描的形式。学生说，无法进入实验室进行血压、血型、血糖等检测实操确实有些遗憾，希望等到开学后，能和陈老师一起进入实验室真实体验一次。
（宣传部 唐子靓）
