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从来没有想过，会以这样的方式走进魂牵梦绕的大别山。2019年 8月中旬，在党委教师工作部的指导下，我有幸走进大别山干部学院，在现场教学、专题报告等不同形式的学习过程中，更为深刻地感受到：大别山何以成为中国革命的丰碑，又何以成为中国共产党员的精神家园。这里，没有初来乍到的陌生感，没有千里之遥的距离感，有的只是作为一名党员的亲切感，因为大别山，已经从教科书中的文字、史料转变为立体的真实图景，深深地感染着每一位走进大别山的学习者，渐渐地融入精神血脉，也推动着每一位学习者思想成长的渴望。通过学习，至少让我在历史观、价值观与人性观上有了更为深入的体悟。

一、反观历史，重构个体历史观

习近平总书记曾经深刻指出：历史是最好的老师，它忠实地记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。中国人历来讲求“己所不欲，勿施于人” 。中国需要和平，就像人需要空气、万物生长需要阳光一样。

“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源” 。我们不仅要知晓当下发展的样态，国家未来的发展方向，而且更要理性获悉今日之由来。过去—现在—未来，不仅是一种时间轴线上的丰富表达，而且也是更为深沉的根本性问题：我们的今天由何而来，何以变成今天的形态，又将如何而去？这一系列的问题让我们看到，人生不过百年，每个人都只不过是历史长河中的一滴水或一朵浪花。但却需要我们反观过去，反思历史，反省人生。每个人心中都有自己的历史观，这种历史观的建构可能源于曾经接受的教科书知识、影视作品的影响等。然而，历史究竟是什么样的？历史是怎样呈现在世人面前的？在不断追根究底式地发现历史的过程中，我时常渴望走进历史本身，以“我”的视角去审视历史，不仅是要看看历史事件、历史人物、历史场景究竟是什么样的，而且还要还原历史本身，察看其所在的时间、空间是如何交错而叠加成为历史的。于是，带着这样的前设，我曾经亲身体验到井冈山革命根据地、遵义会议旧址等革命遗迹，更渴望来到大别山去感受那 28年“红旗不倒”的历史基因。在大别山学习的每一天，我都深刻感受到一段段的革命史、战争史，给予我重构历史观的宝贵契机。

在老校长成仿吾曾经工作和生活过的地方走过，我仿佛看到了一位无产阶级革命家为党为国日夜操劳的身影，仿佛看到了新中国成立初期为发展东北师范大学所劳碌的神情。正是千千万万的革命家、革命者，铸就了新中国的辉煌。今年是新中国成立七十周年，此刻以大别山学习的方式重温中国革命史，无疑是对历史最好的反观与反思，更是对自身共产党员身份的反省。

二、反思价值，重塑教育价值观

在列宁小学旧址，当分享者谈到这里是将旧式祠堂改为革命的学校、思想宣传动员的阵地，我突然感觉到，学校不正是正确价值观传播的地方吗？学校教育理应传播社会正能量。反思学校教育的价值，其实质正是要重塑革命的教育价值观。

当真正走进大别山时，我更为深刻地感受到：大别山，以其血与泪交织成了一幅中国现代革命史的悲壮图景。在一次次热泪盈眶的现场教学中，我又深刻地体会到大别山革命传统的薪火相传，绵延不衰的背后，正是大别山地区历经艰难曲折过程的革命斗争。家家有红军，户户有烈士，岭岭埋忠骨。正折射出“坚守信念、胸怀全局、团结奋斗、勇当先锋”的英勇的大别山精神。那么，是什么在驱动着一代代革命者不断地挺身而出，为国捐躯呢？革命忠诚的教育、胸怀祖国的信念以及赤诚的家国情怀。这些都是大别山百姓以实际行动镌刻的历史丰碑。

在东北师范大学第十五次党代会胜利召开之后，作为一名普通党员教师，我们更要思考的是，如何为人师表，完成立德树人之使命，培养一批又一批国家和社会发展需要的优秀教师，也让他们成为为人师表的优秀典范。“两代师表”不仅是师范大学教师的神圣使命，而且更是优质师范教育的重要标志。反思学校教育的过程，正是要重新审视教育价值观塑造的实践样态、核心问题与解决策略，正是要以社会主义核心价值观铸魂育人，提高全员育人、全程育人、全方位育人的能力与水平，在提升教育治理能力现代化水平的过程中建构卓越的师范教育。

三、反悟人性，重识真实人性观

王延副书记曾深情地说到：“人性和党性是统一的，党性是基于人性但高于人性的”。的确如此，每一位共产党员的坚守与执着铸就了大别山红旗不倒的28 年。牺牲在敌人枪口刀尖上的5.5 万名烈士，349 位英勇献身的将军，被永远镌刻在鄂豫皖苏区将帅馆内，也永远铭记在世人心中。他们的人性璀璨，党性光辉，让后人永不忘怀。

大别山地区是我国传播马克思主义较早的地区之一，从1921 年春建立党的组织，一直到1949 年新中国成立，大别山地区始终不忘初心，坚守信念，谱写了波澜壮阔的壮丽诗篇。无论是革命之初红色的星星之火，还是革命遭受严重挫折时期，无论是战争顺利进行阶段，还是惨遭白色恐怖时期，大别山人民都义无反顾地追随中国共产党，涌现出无数感人肺腑的革命事迹。这其中，“永不叛党”的党性光辉始终伴随着中华儿女的人性光芒。在许世友将军故里，我们不仅看到了一位伟大的将军，而且也看到了一位钢铁柔情的儿子。“生，为国尽忠；死，为母尽孝”。许世友的辉煌人生，让我看到了一位优秀共产党员理性处理党性与人性之间关系的动人故事。不能因为人性而丧失作为共产党员的光荣身份，也不能因为党性而失去了作为人的最基本的尊严。每个人都是一个活生生的个体，但为了革命的需要，要不断地提高自身的意志，为党为国而革命，正是为了实现人民的幸福；而为家为母尽忠，也正彰显了火热的赤子之心。党性与人性的统一，是一次伟大的实践，也是一场心灵的洗礼。

鄂豫皖苏区女英雄肖国清面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，甚至在敌人火香烧、火钳烙、残忍地拔光了她的头发时，仍宁死不屈，献出了年仅16 岁的生命。在红田惨案遗址前，我们无法想到当年这块不到30 平方米的稻田里却屠杀了程怀天等共产党员和革命群众300 多人，他们中年龄最大的75 岁，年龄最小的只有16 岁。烈士的鲜血染红了整块稻田，当地群众崇敬地称之为“红田”。在距离红田不远的列宁小学教室内，我们感受着当年革命者学习时的环境，听到了老师们真挚感人的分享，让我时常在想：革命者究竟以何种勇气面对杀头的那一刻？临危不惧背后的信念究竟是如何建立的？革命者也是人啊，他们的党性是那样光辉，是超越人性的，是永远值得后人学习的。无数革命者的流血牺牲换来了今天的幸福生活，先烈们誓死跟党走的理想信念激励着我们继续发扬大别山精神，甘于奉献，砥砺前行。

感受大别山的苦难与荣光，感悟大别山的传统与辉煌，一次次精神上的震撼，一场场心灵中的洗涤，一回回思想上的升华。在38益的高温中穿着红军服重走“志仁小道”时，很多老师的衣服都已湿透，但在革命战争年代，与生命的代价相比，这又算得了什么呢？大别山精神带给我们的恰恰是在历史、价值与人性面前，人的忠诚、坚守与执着！正是这种独特而绵延的大别山精神，铸造了新中国七十年来的伟大成就，也必将激励我们以实际行动实现伟大梦想，而这也正是大别山精神所彰显的教育意蕴！

（作者为教育学部副教授）