目标和目标链
目标是指个人或者群体想要达到的境地或标准。目标链是对活动预期结果的主观设想，也是活动的预期目的，为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。
目标是诊改工作的逻辑起点和源头动力，编制建设目标体系，打造学校发展目标-二级学院目标-专业建设目标-课程建设目标-教师发展目标-学生成长目标，形成上下衔接、左右呼应的目标链，是学校内部质量保证体系建设的内在需要。
目标链的编制
学校围绕建设高水平、有特色、具有国际先进水平的中国特色高水平高等职业院校的总目标，在对学校现状进行SWOT分析的基础之上，编制学校事业发展规划和专项规划，根据规划建设目标，结合高水平院校建设目标、学校六大战略目标，将规划目标细化分解为年度工作目标，明确学校年度党政工作要点，编制年度党政工作要点任务分解表，形成学校层面目标体系。
各二级学院围绕学校总规划目标和专项目标，在对本学院所辖专业进行SWOT分析的基础之上，进一步制定二级学院发展规划，明确二级学院发展目标。根据学校十三五规划和二级学院发展规划，结合各专业、课程现有基础，进一步制定专业、课程发展规划，明确专业、课程发展目标。
各部门根据学校十三五发展规划，结合部门职责和岗位工作，围绕保证人才培养全过程质量的要求，制定和明确满足服务对象需求的职能部门工作目标。
全校教职员工根据学校及所在单位发展目标以及学校师资建设和专业建设规划专项目标，结合自身条件和工作基础，制定职业发展规划，明确教师个人发展目标。
学生根据个人实际情况，在专业教师及辅导员的帮助下，结合所学专业发展目标、学校人才培养方案以及素质教育相关要求，制定个人发展规划，明确个人发展目标。
（质量管理办公室供稿）