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初见张洪涛老师时就被他的和蔼与谦逊所感染，对于同学们给他的“微积分暖男”的称号，张老师也是有很多话想说，但他更多的是感激，因为从学生们这个幽默的评价之中，让自己在这个岗位上得到一种肯定，一个更大的支持和鼓励，他说：“尽管这是我应该做的或者可以说是微不足道的事情，可是学生们都会记在心里。”他也感慨道：让人热爱教师这个岗位的原因之一就是总会遇到一群懂得感恩的学生，每逢节日同学们都会发来祝福。更为难得的是，会有一些已经毕业的学生发来祝福，这是发自心底的认可。所以张老师也认为一种称号其实也是一个动态的评价，老师也会根据这个动态的评价做出一个动态的改变。

爱岗敬业为师道，一字一句暖人心

在每一节课开始之前，为了让一堂课所包含的知识更加的完善，张老师都会去认真备课，他将老师的课前准备和学生们的课上吸收水平用水的容量来形容，“如果你想给学生一滴水的话，那就需要自己先储藏好一桶水。”意思就是老师需要有足够的知识储备来给学生们答疑解惑。

在张老师看来，任何一个学生，无论什么时候他都是想学的，但是他想学却听不进去的一个原因就是有些知识点比较难理解，另一个原因就是同学们的听课状态不集中，爱摆弄手机，自控能力差，但是张老师也解释道：在这个信息需求的时代，不仅仅是学生，就是其他人也会出现这样的问题，经常看一眼手机已经不自觉地变成了生活中的一个习惯，但这并不等同于要去理解和认可这种习惯，我们要做的也不是指责，而是去起到一个引导的作用，去换一种角度和同学们沟通，通过阐述没有限制地使用电子产品的危害和弊端去劝诫同学们，融入这种思想的教学，不仅让同学们感受到他的关心，更多的是认可，并且都会做出行动去努力克服上课玩游戏，刷视频的这些恶习作为老师来说如何去调整课堂的氛围，如何通过自己的努力让更多的学生特别是学习困难的学生找到学习的方法才是最重要的，针对以上问题，张老师也有自己的想法。首先就是对于学习困难的学生，更要重视起来，及时地询问作业情况或者最近的学习状况，平时也会通过微信给他们解决课上没有消化好的问题。除此之外，张老师还会经常利用晚上时间来学校给同学们尤其是学习有困难的学生辅导，在这期间会有雨天，雪天，但我们都会遇到一个坚毅笃定的身影在陪你一起经历大学生活的点点滴滴。对于学生从被给予帮助的角度和情感的交流方式而言，他们更是心存感恩，有老师在身边陪伴，一起同舟共济，更会让他们的心里有了继续学下去的动力，老师都没有放弃，学生就更不应该放弃自己。其实老师只是他生活中的一个角色之一，他还有着父亲，儿子，丈夫的诸多角色，能利用工作之余抽出宝贵的时间留给学生也是实属难得，而我相信这也是让同学们真正感受到了老师的关心，才会有了他们心里的微积分暖男！

以己示法创思潮，不拘一格树新风

教育是一场灵魂的唤醒，是用自己的言传身教，去浇灌一颗种子，让它生根发芽，枝繁叶茂。张老师认为教师在平时教学中更应该起到的是表率和榜样作用。只要站在讲台上，就要以身作则。学生，以学为主，他们会有犯错的可能，这才会有老师的教书育人，如何去引导同学们认识到这个错误并改正。张老师教学的另一个特点就是在讲课的基础上融入情感的交流，通过真切地询问和教导，让他们从心底里进发出学习的动力，他认为同学们课上对知识接受的多少与老师在情感上的鼓励是呈正相关的，同时也是相辅相成的，特别是以父母为载体的这种交流更能触动学生的心灵，抛出一些关于未来以及父母的问题，会让同学们有一个更深刻的思考。他也在教学的过程中不断意识到，教书育人不仅仅是指传授知识，更重要的是通过讲授知识让同学们形成一个良好的思维方式，将大家的思维打开，教高数不仅仅是让他们会做题，考满分，而是多一些思维上的启迪。

不忘初心育学子，文化传承意在情

在与张老师的交谈之中，我感受到了他对于学生这份真切的关心和真挚的情怀，教师就是这样一种职业，让你寒来暑往，披星戴月，让你汗水中透着泪水，激昂中透着苦涩，却依然舍不得放弃。习近平总书记曾寄语教师：要做“四有”好老师，要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。在张老师的身上，我看到了他的教育之初心旨在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心旨在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心旨在点亮人生，而不是风过无痕!针对工大的家文化建设，张老师也是感受颇深，他觉得学校家文化这项活动的开展很深入人心，学校的变化也是日新月异，蒸蒸日上。他认为工大的每一个人都是这个家的一个点，是构成工大的一砖一瓦，老师和学生都是家文化的成员，为了让家文化更好地传承下去，每个人都要从自己的本职工作做起，学生学习，老师教学都是为了我们这个大家庭越来越好。同时家也是我们情感交流的场所，从细微处入情，培育出更美妙的情感之花。希望在我们共同的努力下，会让我们的家文化得到传承和发展，越做越好！

(校报记者站)