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“职教20条”提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，提高就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

这意味着在“1+X”制度框架下，我们应当调整任务目标将优化人才培养方案，试点“1+x”证书制度，探索多元化人才培养模式改革，5年内多元化人才培养模式改革初见成效。具体举措：（一）调整人才培养方案。1.落实立德树人根本任务。落实立德树人，将学生第二、三课堂纳入人才培养方案，培养德智体美劳全面发展，适应新时代发展需求的高素质技术技能人。2.优化人才培养方案。职业教育教学改革方案中，重点强调了“完善高层次应用型人才培养体系”，强调增大实践教学比例、重视顶岗实习，学院对各专业的培养方案逐级优化，对接职业标准，按照“公共基础平台+专业基础平台+专业课程平台”方式构建课程体系，强化学生实践教学能力的培养。3.开展“1+x”证书制度试点。每个系选择1个专业试点“1+x”证书制度，按照国家职业标准和教学标准修订人才培养方案，确定人才培养定位和目标，优化课程体系，规范课程标准、师资建设标准、实训条件标准等系列标准，按标准实施人才培养。