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本报讯 一直以来， 我校不断探索 “三全育人” 的具体措施， 高职院校思政工作如何做到 “全员、 全过程、全方位” ？ “课堂育人三分钟” 无疑是一种有效方式。

自今年秋季开学起， 我校在全体任课教师中推广“课堂育人三分钟” ， 即在具体课程内容之外， 紧紧围绕“立德树人” 根本任务， 老师们结合本专业、 本课程或本章节的内容， 用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例， 采用视频、 图片、 动画、 讲述、 师生互动等方式进行教学， 有针对性地对学生进行政治思想、 道德法律、 职业素养、 心理卫生、 健康教育等方面的引导。

新能源专业动力电池课任课教师王志辉表示， 自后，她对未来职业发展道路有了更清晰的规划和期己在 “课堂三分钟” 里一般会讲述近期新能源汽车、 动力电池产业、 职业教育等方面的热点新闻， 介绍学校发展动态和与学生相关的规章制度、 管理条例。 “要做好这三分钟要花费不少功夫， 但这对学生的专业学习和综合素质的提高都是有益的， 使 ‘育人工作’ 更全面和完整。” 王志辉说道。

“最近最喜欢的 ‘三分钟’ 是我校校友、技能大师龙卫国的故事。 ” 工业网络 2018-3 班的罗妹原本想转去商务英语专业， 但听过龙卫国的奋斗故事和任课老师对于工业网络专业就业前景、成长通道等的解读望， 决心继续在工业网络这个专业上努力学习。

育人不等同于仅仅传授知识。 为把课程思政工作落到实处， 确保“课堂育人三分钟”不流于形式， 我校已将 “课堂育人三分钟” 作为教师绩效考核的重要内容之一， 将 “社会主义核心价值观、 中华优秀传统文化、 我校‘卓越工业文化’ ” 等纳入了 “课堂育人三分钟” 的核心内容，并将产业优秀文化元素融入专业课堂教学过程， 让学生及时了解产业前沿， 力求让学生在走上社会之时都能拥有健康的体魄和心态、 扎实的专业技能和综合素养、 良好的职场胜任力和社会适应力， 真正达到 “育人” 目标。

（杨莎莎）