山东师范大学 - 《山东师大报》
尽职尽责，书写新时代思政教学新篇章
——山东师范大学青年教学能手代表典型发言材料
作者：马克思主义学院 孙强
2019-03-20
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我是来自马克思主义学院的教师孙强，很荣幸作为教师代表发言。作为一名思政课教师，我想结合我从2016年来到山师工作后的感受，谈一下我个人对本科教学工作的粗浅体会，包括以下三个方面。
一、学校为教师发展搭建了有力的平台保障，为教师成长奠定了坚实基础。我来到山师今年已整三年，最大的体会是我们学校非常重视教学，重视教师教学能力的提升。学校搭建了各类学习培训、教学比赛、课程改革等平台，鼓励教师围绕本职工作不断进行教学改革探索，积极创造条件让教师间进行经验交流，动员教师参与各类教学比赛，促进教师成长。建立完备的教学质量评估、评价体系，督促教师查找不足、自我改进提升。最近学校还出台了教学成果奖励办法及优秀教学奖奖励办法，极大鼓舞了教师的工作热情。2018年底我参加了全校青年教师教学比赛，教务处及相关部门的很多领导、老师都高度重视，牺牲节假日休息时间，对本次比赛进行了精心的组织安排，给我们提供了一个相互学习交流、提升教学能力的机会。随后在省青年教师教学比赛初选中，因时间紧任务重，为保障参赛选手取得好成绩，有好几天直到凌晨，教务处老师还在与我们沟通有关事宜。正是他们的辛勤付出才给我们提供了学习、锻炼的良好平台，让我们能够得到教学方面的充分指导与历练，推动了教师的成长发展。一系列名师、众多优秀教学改革成果就诞生于此，这也为学生的培养奠定了坚实的基础。
二、学院对教学提升、教师成长提供了良好的土壤，推动了教学工作的不断发展。我所在的马克思主义学院高度重视教学工作，对中央、省及学校关于教学工作的部署安排总能第一时间传达到每一位教师，并督促教师认真贯彻落实。学院领导关心教师成长，通过组织一系列教研、教学活动鼓励教师相互交流学习。在组织的各级各类思政课教学比赛中，每次学院都发动大家积极参加并提供悉心指导。我院在历次比赛中斩获诸多奖项，提升了本校在高校思政工作中的影响力。在教学改革、教学研究方面，也鼓励教师积极探索，充分利用我院省一流学科建设平台，推动教师在教研成果上多产出、出精品。学院还围绕学校出台的教学成果奖励规定制定配套奖励办法，给予教师更多的鼓励与支持。同时，学院及时根据学生评教反馈情况，结合问题不断反思总结，积极改进提升，使思政课的教学效果不断改进，提升了我校学生对思政课的获得感及满意度。马院是一个团结奋进、充满活力与人文关怀的学院，这为教师个人的成长提供了良好的土壤。
三、“教学无止境”，本人从事本科教学工作的心得体会。从业13年来，让我体会最深的是“教学无止境”。只有不断学习，向前辈学，向名师学，向同事学，自我不断充实提升才能努力适应国家对本科教学工作的要求。在去年召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，陈宝生部长就指出：“高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇”。本科教育是大学的根和本，而思政课教学又是本科教学工作中极为重要的一环。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就指出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把“立德树人”作为中心环节。在去年9月的全国教育大会上，总书记再次强调，“培养什么人，是教育的首要问题，也是教育现代化的方向目标。”马克思主义学院作为思政教育的主阵地、排头兵，更是承担着引导学生树立科学世界观、人生观、价值观的重要职责。所以作为一名思政课教师，我深感责任的重大。对于教学而言，我时常在备课、讲课的过程中感受到个人知识与能力的匮乏，压力与困惑也时常伴随着我，但选择了思政课教师这份职业就要努力把它做好。教学的投入是无止境的，只能不断积累，根据课程特点、学生需求去设计教学内容，并竭力用恰当的形式把内容较好地呈现出来。我深知自身离国家对本科教学及思政课教学的目标、要求还有不小的差距，只能不断努力、上下求索。
最后，个人的成长与其所处的时代、所在的集体密切相关。新时代以来从中央到地方都对本科教育工作给予了前所未有的重视与支持，而学校也为未来本科教学工作努力的方向做出了明确的规划，这既是机遇也是一份沉甸甸的责任。作为一名师范大学的教师，更应爱岗敬业、勇于创新、踏实钻研、乐于奉献，对学生负责，对单位尽责，弘德明志、博学笃行，认真贯彻落实中央、省及学校对本科教学工作的要求，奋力书写新时代本科教育的新篇章！