三等奖
幼时，长兄自外地求学归来，提及其外文老师的生活学习和教学情形。从那时起，大学教师的形象在我心中定了格。我在心里默念，我要是个大学老师该有多好，这颗梦想的种子在我我心中深深扎了根。
一、坚定地追梦梦想绮丽轻盈，现实却寂然沉重。我依然记得，高考之后坚强慈爱的母亲愁云满面地对邻居说，“嗨，一个女孩子家，那么犟强非要上学，还一直要上大学。可就是考上了，哪上得起啊。”默默地，我拿起厚厚的《高招报名指导》一遍又一遍找我要选的专业，找收费最低的学校。“老天爷饿不死瞎眼雀”，既然在这个世上走一遭，我何不去实现一个梦想？最终我被一所专科学校录取。到了地方我感觉真是来对了：且不说图书馆的藏书汗牛充栋，中外文学图书让我心驰神往，单单就同学们漂亮的口语就让我眼界大开，原来英语是这样学的。不理会校园的草绿花红，不理会同宿舍的女生恣意地溜冰，跳舞，逛街……，除了上课，就泡图书馆，就坐宿舍。听力不好，练！单词不会，记！能有多难呢？
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我不奢谈才华，但如果要当个大学老师，我还是愿意坐下来，并且能坐得住。想起父母在烈嗮日爆下打药、除草、用黄牛耕种、收获的战地，那我的战场岂不是人间的天堂？内心如老僧入定般禅定地坐着，仿佛听得见时光飞快逝去的脚步，灵魂自由欣悦地与哲人对话，这难道不是人生最大的飨宴么？第一学期期末我以全校第一的成绩通过了四级考试，后来我又专升本上了河南大学。成绩也许只是一种附加值，我影影绰绰仿佛看见了梦想的小尾巴。可不曾料到，上第一堂英国文学课，徐老师的课声情并茂，可我真的蒙圈了。那时上网要办张卡，1.5元 / 小时；排骨面 1.5 元 / 碗。排骨面以后可以再吃，Google现在不能少。英语诗歌由那个河大外院的“老前辈”王宝童上课。那课真的是享受，又是想“瘦”，要做的功课比文学课只多不少。总之，如果说上大学开启了我的梦想之旅，那在河大则是为梦想涂上重彩，这些老师才华横溢毋庸多言，而他们治学严谨的态度，仁爱博雅的人格也许是我此生难以忘其项背。是他们教会要做我做一个有才华的师者，一个干干净净纯粹高洁的人。
二、坚实地筑梦没有坚韧地付出，梦想只会是空想和幻想。河大毕业之后我就职于永城职业学院。但考研未果，深为憾事。我不爱闲谈，不爱看影视，不爱逛街，更不爱玩牌。于是业余时间看看书，以续曾经的梦 ---- 考研。有人说那么死心眼干嘛，考英语专业的研究生难度快赶上其他专业的博士生了，换个专业，或上个在职不一样吗？可我依然如故，做一件事情不只止于利益博弈，就像黑格尔所说“存在的就是合理的。”坚持自有坚持的道理。如果我不进河大，会徜徉于曼妙的英美文学的殿堂，体味那种快至朵颐淋漓尽致的感觉么？花开花落。到了沈城，且不说在这里我遇到了万平教授，她开启我了语言学之语用学的学习；遇到了孙麒教授，在他的启发下我将语用学和翻译结合起来；遇到了刘秀玉老师，她引导
我欣赏英国戏剧和写作论文；还有跟刘萱老师学美学和文论。更是遇到了优秀的同学。
厡比如松，她不仅教我与人沟通的技巧，更教我为人宽容。有一次，我刚把宿舍地面拖得干干净净，可是刘同学却弄得垃圾一地。我当时很是生气。
厡后来松说，“你看，你不能降到她那个水平吧，俗话说，‘狗咬人，但是人不能咬狗。’”原松这对于我，一个从小缺乏关爱和缺乏朋友交往的人，确乎是一个诤友。她教容人即为容己。当然，还有许多学业突出的同学让我学习反思自我。这印证了阿瑟克拉克的墓志铭“我从未长大，但我从未停止生长。”
三、坚毅地圆梦一个人如果不将“小我”融入“大家”，如果不将个人的理想和时代和社会结合起来，则陷入戚然忧惧之中。反之，才能做到“君子不忧不惧”、“内省不疾，夫何忧何惧?”研究生毕业后我回到永职，带专升本。没成想对我来说，这是一种严峻的挑战，甚至是三重考验。一则，跟着相识相恋多年的男友可以去一个二线城市，他经济上已经相当得不错；此时恰恰我身体身体出现了病变；又则，大龄未婚女性承受的家庭和社会的压力。当听到那人气愤至极说，“那你去跟你的学生过去吧！”我毅然选择留在生我养我的家乡任教。而我的学生，特别是学艺术设计的，基础可想而知。但最关键的不仅仅是基础，而是心态、习惯和兴趣。一次又一次的谈心、课余辅导后，他们强烈地从抵制，到被引导为绿灯思维。出现了天天坐在第一排的袁国辉，每天坚持做题到十点之后的赵志濮，英语字母写得歪歪扭扭但努力不懈的冯嘉陵同学…他们说，老师你怎么知道这么多呢，你怎么读这么多书呢。专升本教学目标是应试，但是又不止教学生应考，更重要引导他们做人，做个知性的人。最终学生顺利升上本科，一些同学继续读研甚至考博，一些同学成为国家公务员。
就像西文所说，“sons are fathers.”那是一种自然法则。我是个在科学知识海洋的海洋里遨游的小学生，终生追梦和筑梦；我又是个老师，去圆梦。如果说英语老师的口语要赶上同声传译，笔译水平赶得上各行业的翻译专家，那是苛求。可是忙于生活，忙于工作，忙于……天天原地踏步？让自己的心蛰伏在一个旮旯？我不断自己充电，并将所学尽力揉进教学之中。“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”我们赶上了一个伟大的时代，我们正处在改革开放、推进中国特色的社会主义的新时代，它给我们每一个拥有梦想的人提供了广阔的舞台，每一人的梦想必将汇聚成实现中国梦的正能量，以青春梦托起中国梦。信息社会人工智能比人要“能”。追梦梦中该如何平衡？时代呼唤教师之爱。教育是爱的事业，师爱高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱有失去严谨。而师爱是严与爱的艺术编织，是科学理智的爱，是积极主动的爱。精诚所致，金石为开。师爱不同凡俗，它把全部的心灵和才智真诚地献给孩子的，既成就了学生，又幸福了自己。这种爱是无私的，她要毫无保留地献给学生；这种爱是深沉的，她蕴涵在为学生所做点滴之中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。就像颜宁教授说“师生是相互成全。”Alphago 战胜了世界棋手冠军，可就像李开复所说，可它体味不了下棋的乐趣，胜利不会为它带来愉悦感，也不会让它激动到想要拥抱一位爱他的人的渴望。爱和被爱的是人类特有的能力，爱和被爱是人类的人类的生命意义所在。
教育是一种爱，爱读书，爱自己，爱他人，爱社会。教育更是一种源于爱，始于爱，凝成爱的人生筑梦之想。在追梦的过程中，有喜有忧，有笑有泪，月圆如画，缺是诗歌。如诗如画不是瑰丽的人生之梦么？