文章内容

中国海洋大学 - 《中国海洋大学报》

《李保国》:塑造新的时代英雄形象

作者:文学与新闻传播学院文艺学2018级硕李坤伦    
2018-11-08     浏览(554)     (0)


11月1日,反映当代教师英模事迹的主旋律电影《李保国》走进中国海洋大学,与500多名海大师生见面交流,现场气氛十分热烈。电影《李保国》改编自河北农业大学李保国教授生前的感人事迹,讲述了李保国35年如一日,教书育人的同时,结合所学所研,扎根太行山,用科技的手段帮助和带动太行山上10万多农民群众脱贫致富,自己却在此过程中积劳成疾、因病离世的感人故事,展现了李保国一心为民的崇高品质和无私奉献精神。观影的海大师生都被片中李保国35年的太行足迹,誓把论文写在太行山的决心,并把自己变成农民,把农民变成农业专家的伟大事迹所感动。这部立意高远又富有艺术性、观赏性的电影作品,在弘扬主旋律方面达到了更高的维度,通过李保国身为农业专家、共产党员、农民出身这三个身份属性来推动影片故事发展,情感真实、真挚,让观众在感动中获得思想启迪和精神引领。

自古功名亦苦辛,丹青难写是精神。35年扎根深山,推广36项林业技术,为390多个山村送技术,让140万亩荒地变成“太行山最绿的地方”,累计增加农业产值35亿元,带动10万多太行山农民脱贫致富奔小康……,电影所展示的这一系列光辉数字彰显出这位为苹果、为核桃、为山林、为农民倾注巨大心血和付诸生命的李保国教授,就是当今时代的英雄。李保国的品格就像他手中所精心培育的苹果树、核桃树,朴实无华,却深植于太行山最艰苦的土地,开出最美的花朵,结出幸福的果实。影片没有刻意用豪言壮语去塑造李保国的英雄形象,而是着意用李保国掷地有声的质朴话语去展现其思想和精神内核——不忘初心,勇于奉献,“一代人有一代人的担当”“活着干,死了算”“做人不要只求高度,还要有向下扎的深度”……这些话语也有力地嵌在了观众的心里。

我们深深佩服李保国教授的学识和责任担当,致敬他忠于事业、忠于土地、忠于农民,礼赞他爱国奉献的价值追求,这些感动、敬仰和礼赞,都源自对以李保国为代表的新时代学者、劳动者、奋斗者的身份认同、情感认同和价值认同。

影片没有为了追求关注度而邀请流量明星,而是让在众多观众心目中拥有正面形象、正面影响力和感召力的表演艺术家参与创作,他们的精彩演出不仅保证了影片艺术品质,也提升了影片的关注度。90分钟的电影里,林永健、颜丹晨、高明、何政军、巍子、尤勇、吴军等这些实力超群的老戏骨的表演自然真诚,以不着痕迹的真实之美给观众留下深刻的印象。饰演李保国的青岛籍演员林永健在大多数观众心目中,是那个活跃在各大喜剧电影和春晚小品舞台上,眯着小眼睛,说话舌头打卷儿的喜剧演员,近几年来,他在电影《山高水长:我的父亲聂荣臻》和《钱学森》中都成功饰演过开国元帅聂荣臻。谈及塑造李保国这个知识分子角色的挑战时,林永健坦言:“刚接到这个角色的时候我也很意外,内心压力也很大,但是我是个犟人,几乎塑造的每个角色,观众对我的接受度都是从问号到逗号再到叹号,所以挑战越大,我信心越足。”“仔细想一想,其实李教授就存在于我们身边的你我他之中,他是社会的一份子,平凡但绝不平庸,我们每一个人都可以成为李保国。”林永健正是抱着深入生活、深入人物的创作理念,靠着和李保国一样的“韧劲”和对自己的 “狠劲儿”,从很多具体的细节入手成功塑造出李保国最丰满的人物形象与感人至深的精神品质。观众从林永健对李保国的人物形象塑造中,深切感受到了李保国教授的体温和呼吸,他其实和普通人一样,也要面对生活中的琐碎和各种磕磕绊绊,他有欢乐也有痛苦,有诗意也有无奈,从而更容易与他的情感和奉献产生强烈的共鸣。

正如林永健所说,我们每一个人都可以成为李保国,李教授演绎的是每天都在祖国大地上发生着的生动故事。他穷尽生命为学为民的感人事迹并非个例,一个个李保国式的先进典型也在华夏大地各个领域竞相涌现。无论是扎根荒岛30年,为中国核潜艇研制作出巨大贡献的黄旭华,还是扎根戈壁大漠52载,参与了我国全部核试验的林俊德;无论是将有限生命投入到无限的为人民服务中去,为世人立起了精神标杆的雷锋,还是坚持20年如一日,孤独守礁南海,潜心科研的海大校友李文波……一个个光辉名字的背后,都有着一段厚重而感人至深的先进事迹,他们来自不同时期、不同群体、不同岗位,但都做着和李保国一样有价值的事情,都有着和李保国一样不平凡的坚守。英雄是将平凡做到极致的佼佼者,是有着内在价值谱系的集合体。

难能可贵的是,影片的主创用了喜剧的形式来烘托悲壮,用幽默的情节来展现英雄人物的生动,用欢笑引出眼泪,用传承抚平忧伤。影片中李保国的老师于宗周的形象也令人印象深刻。于宗周那一代先行者扎根20年让荒凉的太行山绿了起来,李保国这一代知识分子则用20年让绿起来的太行山富了起来,而李保国的学生陆超则将要再用20年让太行山的生态农业走向科技化、产业化、全球化。影片结尾,李保国的学生陆超毅然放弃到美国学习的机会回到岗底村,来到凤凰山——那里并列着李保国和于宗周的墓碑。如同当年李保国在老师于宗周的墓碑旁默默放了一个苹果、为自己留下一个位置一样,陆超也用一个苹果在李保国的墓碑旁为自己留了一个位置。这一感人至深的场景表明了新一代知识分子传承先辈扎根太行、造福于民的精神和让太行山更绿更富更美的决心。这种极富人文情怀的表现方式,也预示着李保国精神将永远回响在太行山,回响在中华大地,代代相传、生生不息。