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2017年10月，资源环境学院教师团队成功获评“临沂大学校级黄大年式教师团队”。该团队一直以来都以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，在师德师风建设、教学科研创新、科研成果服务社会及转化为教学内容和教学资源等方面均取得突出成效。
1 凝心聚力打造过硬师资队伍
党的十八大以来，该团队有计划、有重点地针对主要专业基础课、专业核心课的教学加强师资队伍建设。目前，全院教师有70人，专任教师58人，其中，教授28人，副教授6人，讲师24人，高级职称占总数的58.6%；4位教师已被华中农业科技大学、山东师范大学聘请为博士生导师，另有硕士生导师14人；具有博士学位者48人，硕士学位9人，有海外留学或访学经历的教师6位；另外，本团队还具有行业企业工作经历的教师5人，行业企业实践课教师36人，双师型教师23人。近年来，学校积极宽松的人才政策，为团队聚集人才奠定了基础和优势，越来越多名校留学生和高水平年轻博士加入到团队中来，逐步形成了一支学缘结构合理，专业对口率高，学历层次高，年龄结构合理，师资梯队整齐的师资队伍。引进来更要用得好、留得住，学院于2016年制定了“教师分类管理实施细则”，将教师分为科研型、教学型、科研与教学并重型三类，充分调动老师进行教学科研的积极性，使其各尽所能。
2 驰而不息抓好师德师风建设
党的十八大以来，教学团队在学院领导的带领下全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《临沂大学全面提高本科教育质量实施方案》，以《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为示范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好氛围，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建设德学双优的高素质教师队伍。
3 敦本务实做好教书育人工作
团队现有中科院“百人计划”和“泰山学者”特聘教授1名，山东省高校优秀青年基金获得者2人，校级教学名师1人；获得省级专业建设和教学改革立项等项目7项、校级教学改革项目30余项；省级精品课程6门、校级精品课程11门，实践创新型课程1门；山东省教学成果二、三等奖各1项、校级教学成果奖5项；先后有教师获得山东省高校青年教师教学竞赛优秀奖、校级精品课堂教学竞赛和青年教师教学竞赛等多个奖项；在实验实训、毕业论文指导及学科竞赛等方面先后有教师获得校级创新实验型优秀教师、创新型优秀指导教师等荣誉称号；有10篇本科生毕业论文（设计）获得山东省优秀学士学位论文；有2名教师获得中国地理信息系统协会全国高校学生GIS应用开发大赛优秀指导教师称号；多名教师获得临沂大学优秀论文指导奖、我心目中的好老师、学生科技创新优秀指导教师等。
团队在教育教学方面实行全程育人、全方位育人，贯彻学校“创新创业”这条主线，及时将最新的科研成果融入教学、反哺教学，重视教育教学研究，在教育思想、教学内容、教学方法等方面力争取到新突破。团队率先在全校实行本科生导师制、教授班主任制，目前，已有11位教授和4位博士担任班主任。从学生一入学，便开始选配教授班主任和导师，与辅导员不同，班主任和导师主要在科研方面进行不定期的指导。学生在校期间，导师会尽最大努力一路引导、指导其参与科研项目和外出考察调研工作，切实增强学生的社会实践能力、综合分析能力、团结协作能力和创新能力，使得学生中也能出优秀的论文与专利成果，为毕业论文的撰写和综合素质的磨炼打下坚实的基础，形成了班主任、导师、辅导员“三位一体”联合育人的四年一贯制人才培养模式，中国教育报对此作了专门的报道。此外，学院还重视学生的全面发展和考研工作，使得研究生报考率始终保持在百分之七十到八十之间，录取率百分之三十五左右，位列临沂大学前三名。
4 开拓创新推动科学研究工作
资源环境学院在科研方面拥有七个团队，有着相当好的硬件，并且学术气氛浓厚，团队内部的精英们在科研方面在团结协作的同时又在暗暗比拼，形成了良性的协作与竞争的氛围，各团队聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，积极申报各级各类科研课题，开展科研创新研究，涌现出了更多高质量高水平的科研成果。近5年来，教学团队成员共主持国家级项目35项(2012.6-2017.8)，到位经费1254万元，省级科研项目31项，到位经费306.5万元；市厅级科研项目3项，到位经费28万元，横向社会服务项目24项，到位经费277.4万元；共发表科研论文135篇，其中，被SCI收录21篇；申请发明专利13项（2015-2016年），获得省级科研奖励3项（2015-2016年）、市厅级以上奖励7项（2014-2016年）。2016年获批山东省高水平应用型立项建设专业（群）重点建设项目1个（地理科学、山东省教育厅）、省级学科平台2个（山东省教育厅，山东省科技厅）、市级工程技术研究中心1个（临沂市科技厅）。
5 聚焦发展难题开展社会服务
高效型的教学科研不能脱离社会，必须实行产教结合、校企合作，深化社会服务领域。学院于去年成立了理事会，由50多家企业、行业以及教育部门所成立，积极主动与地方企业、行业对接，同时也召开了第一届理事会，效果非常好。学院王梁副院长，是国家级农业园区规划专家，承担较多的社会服务项目和省内省外的工业园区规划项目，被评为“山东省劳动模范”，学院团队利用这个优势进一步把社会服务工作深入开展下去，还特别结合当前山东省提出的新旧能转换工程，深入挖掘社会发展问题，积极申报科研课题，探究破解难题的良策，为经济社会发展提供智力支持。学院环境工程、地理科学等专业和省级的经济发展规划关联比较密切，所以注重科研成果转化，突出社会效益。与此同时，团队通过将优质的科研资源转化为优质的教学资源开展创新教育，培养学生的初步科研意识和科研能力，通过开放性实验培养学生的实践创新能力，培养高素质应用型人才，为临沂地区的经济社会发展提供人才支持。未来，该教学团队将继续以黄大年为榜样，不断前进，为学校和社会作出贡献。