文章内容

　　牛盾，1977年考入我校（原北京农业大学）土壤农业化学专业，大学毕业后留校工作十年，现任农业部副部长。应研究生会之约请，牛盾校友拨冗撰写文字七千，回望大学生活，畅谈人生的体验和感悟，激励后学。本报本版从本期特开设“回望我的大学”栏目，将连载其文，以飨读者。
怎样对待学习和工作现在回想起来，我感到学校不仅给了我知识，还给了我点石成金的指头，也就是让我掌握了一套有效的学习方法。
　　在大学我们学到了什么？许多人会问，包括许多毕业后的学生都会问自己，尤其是许多毕业生在其所学专业知识与其职业看似不相关的时候。一些人认为，自己所学的专业知识在工作时根本用不上，如哲学、高等数学等等。殊不知，大学专业的设置是具有其严格的科学性和系统性的，也许他们没有直接感觉到，但经历了一段时间的工作后，就会感受到专业学习在自己生活和工作上的重要意义。
　　每一所大学都有其文化背景和文化氛围，在大学你可以学到很多东西，学习为人，学习处事，学习如何解决问题，参加社会实践锻炼自己，但最重要的还是学好专业知识。通过专业知识的系统学习，学会独立思考的方法，形成自己一整套行之有效的学习方法，培养举一反三的能力，以便适应社会瞬息万变的发展要求，这样才能融入社会，进而改造社会。
　　所以我说，学校不仅给了我知识，更重要的是给了我一套学习的方法。这个过程的体验就是：学习要抓基本概念、基本理论、基本操作技能；读书要循序渐进，由薄到厚，再由厚到薄，即多读书，读书时多思考，积累知识，最后掌握精华和规律；锻炼自己进行科学研究的能力，在科研工作中创造新知识、修正已有知识、归纳整理现有知识。
　　大学毕业后我留校工作了10年。这10年对我来说又是一笔宝贵的财富，对于培养和形成良好的工作方法非常重要。
　　大学期间，我被同学和老师一致认为是一个勤奋好学、发言和讲话比较沉稳、政治上比较成熟、头脑比较清醒的学生。我曾经担任过学生会主席、团委委员、团委副书记。1982年毕业后留校任教，先后担任团委书记、党委宣传部部长、研究生院管理处处长和学校党委副书记等职务，在学校工作了10年。期间，1988年至1989年，我在中德农业合作项目支持下被派往德国霍恩海姆大学参与教学管理的合作研究，并被任命为这所大学的校长助理，在教务、外事、财务、后勤、实验站等各种教学管理部门参与实际管理的研究与实践。
　　这10年的学校工作让我积累了一定的经验，形成了自身的工作方法：做好组织协调和服务工作，能够与各种群体、各个年龄阶段的人协作共事；做好领导与决策工作，围绕上级部门和领导班子中心任务抓好分管工作，进行科学的领导和科学的决策；做好管理工作，抓好计划、实施、反馈、监督、检查、总结、推广经验等环节。我在高校工作，按历史沿革大致可以定位在新中国第三代人：从土壤农业化学专业看，李连捷院士可为第一代，石元春、毛达如校长为第二代，第三代就是我们这些77级以后的学生了。我感到，经验的获得既要靠前人的总结，更要靠自身的思索和积累。
　　高校的学习、工作和生活使我的思想得到不断升华，也让自己人生的理想更加坚定和清晰。所谓理想，通常是指人们对未来的向往和追求，是人生奋斗的目标，一旦形成，就会成为支配和左右人们前进的方向和动力。著名诗人流沙河曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。”只要符合国家建设需要，有利于建立和谐、民主、文明的社会，有利于科技发展、经济繁荣及国家富强，都可以作为理想。它包括生活方面、职业方面、道德方面、社会方面等。但是，理想和现实是不可分的，理想的实现是以客观现实为基础的，要靠一个人自强不息、勇于创新、艰苦奋斗、团结友爱等品质去构筑。每个人的理想是不尽相同的，有方向性，更有层次性。
　　大学是科学的殿堂，是培养专业人才的摇篮。高校的学习生活和培养教育可以让人的思想得以升华，让人的理想更加远大。理想包括：生活理想，即生活的内容、方式、质量；职业理想，即就业标准、热爱本职工作、在工作岗位上立志成才；道德理想，即职业道德、科学道德、社会道德；社会理想，即热爱祖国、坚定社会主义信念，为实现社会主义现代化强国而努力奋斗。
　　一个人，在生活理想上要追求健康向上的生活方式，做生活的强者；在职业理想上要把社会发展需要和自身实际结合起来，做有用于社会的人；在道德理想上要养成良好的品质，做品德高尚的人；在社会理想上要志存高远，成为大有作为的人。