一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗。毛泽东的诗句，显示了新中国成立后，中国共产党建设新疆的豪迈气概。来自五湖四海的新中国第一代拓荒者和新疆各族人民一起在天苍苍、野茫茫的亘古荒原，创造了“新城崛地起，戈壁变绿洲”的人间奇迹。春风化雨，润物无声，现代气派的高楼大厦、纵横交错的交流枢纽书写着天山南北新的人间神话。到处都蕴藏着能量无限的资源，到处都涌现着改变生活的力量，到处都见证着日新月异的速度，到处都意味着皆有可能的未来。
这里是新疆，最大的盆地、最大的沙漠，最长的内陆河，最多样的资源，最丰富的文化，最多元的民族，最开放的宝地，全在这里同生共存。从创世纪神话，到凿空西域传奇；从文明交汇之结，到八方驰援之地；在中华文明每段盛世传奇中，新疆从来都是上演奇迹的舞台。
但同时也总是充满极限诱惑和挑战。一些别有用心的民族分裂分子和宗教极端分子，打着民族和宗教的幌子，煽动民族仇恨，制造宗教狂热，在历史问题上，否认新疆是中国不可分割的一部分，否认历代中央政府对新疆进行的管辖治理，鼓吹新疆自古是独立的、长城以外从来就是独立的地方，把历史上少数民族中主张国家统一、各民族和睦的人说成叛徒，而把反对祖国统一的人说成英雄；在民族问题上，否认新疆自古就是多民族聚居地区，编造“维吾尔是新疆的原住民，其他民族都是外来的”的谎言，并借教材及文章作品，刻意放大民族特性和差异，否认维吾尔族在形成过程中与中华民族共同体形成发展的深厚历史渊源；在宗教问题上，否认新疆自古就是多种宗教并存的地区，编造维吾尔族历史上只信仰过伊斯兰教的谎言，把宗教与宗教极端混为一谈，并从事暴恐和分裂祖国活动。
他们肆意篡改新疆历史的险恶用心就是从意识形态打开缺口，宣扬唯心主义国家观、历史观、民族观和宗教观，本质就是割断新疆各民族与中华大家庭血肉联系，否认新疆一体多元、多民族文化并存历史，最终达到分裂国家的罪恶目的。
我们必须保持高度警惕，站稳政治立场，勇担历史重责。
新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。中国对今新疆的主权在汉代就已经确立，多民族大一统格局是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势；
新疆自古以来就是多民族聚居地区，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，几千年来，在这片广袤的土地上的各族人民交融相处繁衍生息，共同生产劳动、共同创造财富，书写美好生活、结下深厚感情，共同缔造了灿烂辉煌的中华文化，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利益；
新疆各民族文化扎根于中华文明沃土，是中华文化不可分割的一部分，从古至今，新疆与内地一直保持着密切的文化交流，内地汉民族吸收了许多的新疆各民族的文化，而新疆各民族也从中原文化中汲取了大量营养，新疆与内地各族人民共同缔造了光辉灿烂的中华民族文化；
新疆自古以来就是多种宗教并存地区，早在伊斯兰教传入前，祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等多种宗教，就相继沿着丝绸之路传播到新疆，与当地土生土长的原始宗教一起在各地流传。就是到今天，新疆主要宗教除伊斯兰教以外，还包括佛教(包括藏传佛教)、基督教、天主教、道教等。这些真实的历史不容歪曲篡改。
作为一名思想政治理论课教师，要守好学生的意识形态阵地是我们的责任和担当，我庄严承诺，我们在，阵地在！
一要立场坚定、态度明确。必须坚持正确的政治方向，坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。擦亮眼睛，提高警惕，深入揭批“三股势力”的险恶用心和卑鄙手段，更加紧密地团结在党和政府周围，把思想和行动统一到中央和自治区的各项精神上来，为维护新疆社会稳定和长治久安总目标服务。
二要提高认识，不辱使命。作为思想政治理论课教师，要站好讲台，牢牢守住好学生的意识形态阵地。马克思主义是高校的鲜亮底色。坚持以马克思主义为指导，抓好马克思主义理论教育，我们要把极端宗教束缚人的本性、危害家庭的故事讲给学生听，我们要把现代文化带到学生中间，唤醒传统世俗文化，将欢乐送到学生心里，和不良思想做有效对冲。用心关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态，从思想教育方面给予学生正确的引导，及时准确对学生进行新疆历史、民族发展史、宗教演变史教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助学生明辨是非，坚定立场，揭露敌对势力反人类、反社会、反文明的邪恶本质，教育学生立场坚定、旗帜鲜明、态度坚决地同“三股势力”作斗争。努力做到教好书并且育好人。
新疆自治区成立63年来沧桑巨变，不变的始终是共产党员坚如磐石的信仰。在硝烟散尽后铸剑为犁，在百废待举时力挽众澜，在金戈铁马处戍守边关，在建设新疆时砥砺奋进。在命运共同体的使命下面向未来，新疆社会稳定才是众望所归，新疆长治久安就是千年愿景。在光荣与梦想的召唤下，我们来了！我们在，意识形态领域的阵地就在！