●11月8日，由校党委宣传部策划开展的 “校园热点面对面”活动之“对‘双一流’背景下大学教育教学的认识”专场活动举行。活动邀请校长颜晓红作为主讲嘉宾，深入解读“双一流”背景下学校对人才培养、国际化教育、学科建设、师资队伍等工作的认识和思考,并现场回答师生提问。本版选取颜校长报告的重要内容及部分问答内容呈现给大家，敬请关注。
●学校的“双一流”和高水平大学建设是我校广大师生非常关注和期盼的大事，许多人在为这个目标努力的同时，纷纷为学校事业发展建言献策。日前，校长颜晓红就收到了一封署名为“荐轩辕”的匿名信，“信”的字里行间透出对学校事业发展的深深关注，拳拳之心，赤胆照然！读了来信，颜校长感触颇深，亲笔写下思考文章，现呈现给读者，希望全校上下能按照颜校长在文章中倡议的：从这封“匿名信”中警醒，怀爱校之心，立荣校之念，担兴校之责，行强校之实，人人岗位创特色、创一流！
大学教育
●发展之的：三步走 “双一流” 五要素
三步走：2017-2021，转型发展期，世界一流学科行列；2021-2031，跨越发展期，世界一流学科前列；2031-2050，全面发展期，世界一流大学行列。
“双一流”：到2050年前后，学校整体进入世界一流大学行列，优势学科（群）进入国际一流学科前列（与国家发展同步）
五要素：高水平 有特色 国际化 研究型 本科教学质量名校
●发展之力：特色引领 创新驱动 双翼助推 全面提升（争先进位冲力，持续发展耐力，特色发展魅力，开放发展定力，创新发展活力）
●发展之核：教为主体（教师，教学，教育发展 ，包括学校发展与教师发展）
始终坚持“人才至上”：激活老人 做强新人 机制用人 精选高人
围绕“高端、青年、团队、国际化”，做好引、培、组、活四字文章
●发展之道：五个尊重（见右图）
人才培养
1.本科教学质量名校
始终坚守“学为中心” ——着力完善四大体系（为了学生：学业、发展； 围绕学生：水平，平台； 唯有学生：标准，效益）
学生→学生学习→ 学生发展
■质量监控体系：
教师自控 学院管控 部门监控 多域评价
■人才培养体系：优质资源支撑 时代特征教学 云上课堂辅助 多维协同育人
■导学服务体系： 全员导学 全域服务 学业有帮 困难有助
■校园延展体系：学分认定拓展教育资源 校企协同三进三出实践 云上校园支持终身学习 多域先进文化润人无声
实现教育转变（“有利于学”为唯一判据）
■弹性培养模式：学年制管理 学分制流动 模块式课程 个性化发展
■人才培养计划：区间学分制 双课堂教育 新卓越计划 OBE趋同
■创新实践培养：时代智能 跨学科素质 创新实践能力 复杂技术能力 人文艺术素质
突出个性发展（见图一、图二）
■学业导帮服助：学业指导 学业帮扶 一站式服务 奖助学
2.把握“质量”根本（见图三、图四）
3.注重课程内涵
（心中有生，心中有爱，心中有谱）
曲谱得当: 针对授教对象选用合适教材
技法娴熟：熟悉的教学内容，熟练的教学水平、教学方法、教学艺术
声形并茂：讲、板书、动姿相得益彰
动静相宜：教学进程的快慢、疏密、起伏运用得当
■课堂四部曲（授课如作画）
引：直接式 温故式 切问式 针对性 启发性 趣味性
放：点面式 浅深式 呈展式 抑扬顿挫 环环相扣 张弛有致 豁然开朗
转：自然式 纠错式 悬念式 反例式 循循善诱 扣人心弦 恍然大悟
收：画龙点睛 首尾呼应 适可而止
■改革课程体系：将改革前的知识链，改为素质、能力链
■改进课程内容（见图五）
国际化教育
实施国际化战略：深入、全域（见左图）
■深入：
本硕博境外研修：访学比例 课程水平 访校级别三提高
学历留学生：提高生源、培养、就业三质量；构建人才培养、导学服务、质量监控三体系；创新“3+1”“1+n”培养模式；提高中华文化素质和创新能力。
国际合作办学：提高合作办学项目广度、深度、模式和品质；推动境内、境外合作办学机构；“孔子学院”提质增效，新的孔子学院建设； 加大联合实验室、联合科研课题、专家互访互聘； 重要国际会议、重要期刊、重要组织“三作为”。
■全域：
师资队伍国际化 学术创新国际化
人才培养国际化 教育管理国际化