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　　读过的书袁看过的诗袁念过的词袁都会写进我们的气质里袁藏进我们的灵魂里袁变成了眼底的清风朗月袁变成了心中的星辰大海遥要要 要题记巴丹在 《阅读改变人生》 一书中写到“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”回首这多年的人生足迹，深刻领会了这句话的奥妙。我作为一位母亲，一位教师，一位班主任，一名党员，一个社会人，是在不断的读书中，胜任了不同的角色。
　　我的从教经历是从自己的孩子开始的，作为初为人母的我，不能只凭自己的感觉培养孩子，《不要输在家庭教育上》 一书说到“好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。”帮我摆正了父母和孩子的关系，让我和孩子相处的像朋友。《好妈妈胜过好老师》 一书中，耳目一新的家庭教育原则，简单而又实用的家教典范，让我明白作为孩子的妈妈，正确的引导，自身榜样作用对孩子一生的影响。孩提时期带着他接触自然，在玩中认识世界。孩子该读书时，我自己先“随意”地拿起书读地哈哈笑，却不主动让孩子读，孩子在好奇心驱使下，很快成了喜欢读书的人。
　　从事教师职业后，作为学院唯一的一个四年制中专学生的班主任，带一个孩子成长的经验显然不够，《做一个专业的班主任》一书告诉我，在班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗方面一定要用科学的思维方式和态度，对待学生的问题不能情绪化，因循守旧，简单粗糙，要对问题本身，对问题中潜在的因果关系仔细梳理，有针对性地采取措施。正是有了经验指导，所带班级四年一路正能量，在各类活动竞赛中取得了几十张荣誉证书。《教师行为的 50 个细节》 告诉我，教师的教学行为，管理行为，学习行为和日常行为的一些细节，会给学生带来很大影响，细节体现的是教师个人的基本素养，是“身教”所在。所以我给学生讲我的学习，工作进取经历，好多时候，老师在现场，不说话，也是一种影响。
　　《天赋论》 一书让我知道人人都有天赋、人人都是有用之才，要做到因材施教、有教无类，才是教育的目的。《爱的教育》 带给我们的是一个爱的世界，我们需要寻找的真实可信的爱，我们只有在爱中受到教育，生活才会充满爱。《漂亮老师与坏小子》，使我认识到不爱听课的学生，其实他们的自尊心很强。
　　为师者，应该是不断进取的学者，在今天这个手机触手可及的教学环境中，教师如何与手机争学生，用高科技改革教学？《教育与脑神经科学》 一书对如何利用我们对大脑的新知来恰到好处地改变课堂，“与人脑契合的教与学”给新型教学改革指明了切实可行的途径，提供了便于操作的方法。《翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命》，指出了真正能实现“教”与“学”统一的互联网+ 教学的改革。
　　多年来，是书一直在指引着我，让我努力成为品行端正的人，我是新时代教师，需要志存高远，更需要博览群书，才能让我成为一个学问渊博的人，才能成为一个“博雅”女性，铸就我的博雅人生。
　　（信息系院赵 军）