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　　转眼间，三个月的澳洲教学法研修结束了。在海外研修，不但拓宽了国际视野，也促进了国际间交流。
　　一、晓澳洲教育之基础澳洲人口数与吉林接近，而教育水平却世界领先。澳洲教育产业国际化，视野全球化，2016年QS大学排名，澳洲的大学，排名进入世界百强的有20%。诺贝尔奖获得者高达15人，而且涉猎文理医多个学科。澳洲以占世界千分五的人口，科研贡献率却达到世界的3%，并且重视科技创新，如飞机黑匣子，心脏起搏器，超声波仪器，宫颈癌疫苗，谷歌地图，WIFI等，都是他们原创发明。
　　二、知中澳教育之差异中澳的教育差异多，主要还是因为中西方理念方向不同所致。我国的教育，多为父母的期待，而澳洲的教育，以孩子的梦想为本真，求适应现实。澳式教育重兴趣，引发学生原动力，学习效果持久。在学习目标方面，我国重视学习结果，而澳式教育重过程，重导向，通常意外收获多。在学习关注点方面，我国教育看重的是今天的收获，澳洲更多看明天，培养重长效。在教学内容方面，我国重视全面，知识广而博；澳洲侧重能力培养，学习知识点要透彻，重沉淀。在教学手段方面，我国教育重灌输，澳洲侧重激励式教育，重视学生思路思维的启发。
　　三、悉学澳式教育精髓1、研修澳式之教学法。校训是学校校风、教风和学风的体现。本次研修过程中，我们研析了澳洲名校的校训，领悟不同的办学理念。东方校训多为重德崇智，西方多为重知求智。走访大学期间，参观校园建筑风格，了解其办学特色，感受不同学科建设理念的校园文化和人文环境。如悉尼大学的百年名校重底蕴，如始于上世纪80年代的悉尼科技大学年轻重活力。在教学配套设施考察中，更是发现澳洲楼与楼不同，层与层不同，处处都有着温馨的学习环境。在深入课堂中，听专家报告，悉领域箴言，感悟澳式讲授之道。澳洲大学的课堂多为开放式的，每位老师的教学风格也各有不同，一堂大课，有上百名学生听课，课堂上两个小时的时间，老师会讲授上百页的幻灯片的内容，课堂内容多，所以在上课前，学生们都需要预习。每一门课程除了这样的大课，都会有小班的辅导，辅导员可能是老师也可能是学生，主要任务就是解答学习中的疑惑，每个小班不会超过20名学生。
　　2、专业领域教育拓展训练 。在澳期间，我拜访著名高校同行学者，建立专业上的联系；拓展和提升专业技能，知晓澳方科学研究之道；参观科研实验平台，学习平台的建设思路；走进一线基地，学习教学科研衔接办法；走访澳洲的牧场，考察现代牧业理念与科学之法；进入澳洲企业调研，了解先进的行业产业规程。
　　四、澳式教育的触动1、学校基地建设是培养高素质综合应用型人才基础。悉尼大学兽医学院教学实践基地分为教学试验场和兽医院两个单元。场址选择科学，基础设施齐全，配套细致合理。课程重视实践环节的检验，小班授课，学生在上课时都着职业装，教师在授课环节中，侧重学生实践环节的把控，小单元作业，可谓教与学协调，有机成为一个整体，教学效果突出。
　　2、校园建设理念就是一本最好体现专业素养的教科书。西悉尼大学霍克斯伯里校区，位于蓝山脚下，是悉尼重要的农业区，处处是牧场。走入该校区，犹如走进诗书童话里。动科、农学、园艺及森林学院的建筑特色与配套，处处显示专业的底蕴。高校畜牧实践场，运营机械化，配套设施全，设计重理念。
　　3、科研工作需要专注，学校配套条件是基本支撑。悉尼大学植物育种研究所科研基地，专注澳州大麦锈病研究，科研成果全球领先。该所研究理念新，目标明确，其研究成果服务全澳洲；在人才储备方面更是来自全球，在锈病等研究领域，目前是全球最前沿。该平台的研与用相连，成果转化率高，在参观学习之后，更坚定了要知行结合的做科研理念。
　　4、校园开放日，不仅为专业招生，更是办学特色自信的展示。悉尼大学OPENPDAY1活动，以学校和学院为主体，向全社会展示自己的办学特色、办学优势和理念。学校精心布局，校院共联动。在开放日的整个过程中，学校、社会、教师、家长和学生沉浸在相互认知的过程中，尽显办学特色。我的感受是博采众长之，方可兴未来。
　　5、图书馆文化往往反应了人们对文化的重视程度。澳洲图书馆建设从国家到地级的州，从高等学校到居民社区，处处皆可见。当你走进图书馆，浓郁的学习和文化氛围会深深感染你，澳洲图书馆使用率高，全民爱阅读，不分老幼。此次澳洲行，这应该是最为震撼。
　　6、校友捐赠教育和引导是学校精神素养的一个追求。此次澳洲之行，在参访的所有大学里都看见了校友捐建楼。在西方办学理念中，对于校友的捐赠教育也是学校对于人才培养质量考核的一个间接指标，校友回报母校，教育需要点赞。
　　7、多学科交叉融合，博采众长，澳大利亚研修班学术研讨会，可以碰撞出更多的火花，更有利于促进省属高校之间的教学水平交流与提升。澳洲班悉尼研讨会，在班委的精心筹划下，每个人都作了汇报，汇报中大家尽展才华，加强和促进了不同学校不同学科教学与科研研究心得。
　　五、思考与展望在今后的工作中，要将自己在澳洲的学习成果，不断转化和应用到学校的工作中。深化教学改革，以学生为核心，提升教学质量；学习澳洲理念，加强软环境建设，提升学习动力；强化基地建设，打造实践平台，健全培养模式；加强网络教学，搭建网上平台，接轨国际教育；加强国际交流，扩大海外招生，拓宽国际视野；加强科研建设，建一专之团队，建一流之团队；加强人文培养，培植专业情怀，塑造未来之才；关注社会发展，民生所及之需，肩负社会责任。