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　　培养学生的创造性思维，发展并提高其创新能力是时代对当今教育提出的要求。多年的教学经验和海外学习经历使我认识到开放式思维和开放式教学的重要性。
　　所谓开放式思维，就是从不同的角度去审视一个问题。它是检查前因后果、找出内在 联系、验证假设、提出疑问、解决问题的过程。具备了开放式思维能力，就不会为旧习惯所 束缚，不会简单地重复所学过的东西，而是自由地、没有成见地观察全局，通过不断地提出 假设、验证假设去发现各种联系，实现对事物内在规律的“顿悟”或理解。
　　所谓开放式教学，就是实现师生在教学活动中的角色转变。教师从知识的传输者变为 指导者；学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。这种教学通常是由教师引入开 放性问题，在学生的积极参与下加以解决，使学生在解决问题的过程中体验创造性活动的乐趣。开放 式教学的特点在于：一是答案开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，让学生运用不同的方 法解决问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的发散思维。这就需要教师突破传统束缚，转变主导 者地位；实施互动教学，避免满堂灌；还需要教师杜绝照本宣科，把最新活的信息补充到实际教学中。