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　　学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处，是学校办学个性的具体体现。在当前深化教育改革的宏观背景中，努力塑造学校的教育特色，对于提高学校的教育品位，提升办学质量，促进建设学校教育特色，具有重要的现实意义。
　　一、学校教育特色的核心在于独到的教育思想不管是何种内容和形式的教育特色，其内部必然蕴涵着独到的教育思想。这种思想是教育特色的核心，是教育特色存在和发展的基础。独到的教育思想是办学者在长期的实践中逐渐形成的对教育活动的一种深刻认识。这种思想不是仅仅用漂亮的文字剪贴在学校的宣传栏中，或刻在学校大门口的石碑上，而是深深地根植于学校办学者的头脑之中，并渗透于各种教育行为之中的。
　　学校教育特色的建设都是在一定的教育思想指导下进行的。学校要建设什么样的特色，用什么方法建设，采取哪些步骤，这都受制于这种独到教育思想的支配。可以说，有什么样的教育思想，就会产生什么样的教育特色，教育特色实际上就是办学者教育思想转化为教育行为的结果。
　　学校特色的建设，就是一种教育思想的建设，如果学校缺乏这种思想建设，而只注重于学校的校舍、设备等硬件的建设，那么，学校就不能真正形成教育特色。因此，对学校办学决策者来说，要不断根据教育改革的发展趋势和学校的实际情况，对学校的办学方向和目标作深入思考。
　　二、学校教育特色的价值在于培养有个性、有特长的学生学校是培养人的场所，学校一切教育活动的目的都是为了培养学生，促进学生的发展。学校教育特色，实际上表现为一种有特色的教育，这种特色教育不仅仅在教育教学活动中表现出来，在学生与教师的交往过程中表现出来，而且最终能在教育活动的结果中体现出来，即在学生身上体现出来。其标志就是培养出一大批有个性、有特长的学生。
　　从教育活动的角度看，学校教育特色主要包括三个方面：知识传授特色，技能训练特色和人格培养特色。这三方面的教育特色能促使学生相应地形成三种不同的特长，即知识方面的特长、技能方面的特长和人格方面的特长。应该说，这三种不同的教育特色都有其自身的价值，对学校的特色建设都具有积极意义。学校应该把知识、技能方面的特色教育与学生人格培养的特色教育结合起来，从而使学校的特色教育更具全面性，更具有深刻的内涵。
　　三、学校教育特色的基础在于学校教育的和谐发展学校教育特色是学校某方面教育优势的集中体现。学校的教育特色与学校的教育整体是一种点与面的关系，如果把学校的教育整体看作是面，则学校教育特色就是其中的点。点是显示面的窗口，而面是点存在的基础。如果一所学校在某门学科教学上有明显的优势，也取得显著的成绩，而其他学科的教学明显落后，学生不能得到全面、和谐的发展，则我们很难说这是一所有特色的学校。
　　培养有个性、有特长的学生，我们应在学生全面发展基础上，努力促进学生个性特长发展与全面发展相统一。建设一所学校，学校不仅要搞好常规建设，还应使学校内部各部门相互协调，从而形成和谐的运行机制，使学校各方面工作顺利实施。在此基础上，学校还应根据当地实际情况，选择特色教育的切入口，合理配置教育资源，开展特色教育建设。