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　　这些年学院涌现出了一些先进典型人物和团体（教学奉献奖获得者蒋仁言———被推荐参评全国教学育人楷模、吴文兵，ESI高被引论文作者梁波教授，全国大学生创业金奖阿迪力、F1方程式赛车团队、感动中国年度人物朱明志、阿迪力、年度辅导员涂道勇等）。我就自己这些年抓好先进典型的培养，弘扬正能量，唱响好声音的一些做法向大家汇报。
　　一、俯下身子，擦亮眼睛，发掘和培养典型

　　先进典型，是指在日常工作、生活中进步快，水平高，可以作为学习榜样，具有时代进步性，大众认同性，能够激发人们奋发向上精神的人物。在先进典型的培养工作中，善于挖掘、发现典型是前提，我们要以甘当伯乐的心态，俯下身子，深入师生，用敏锐的眼光，多层面，多角度地发现师生队伍中的“千里马”。
　　一是要善于发掘。一方面要紧跟时代脉搏，把握效度。每个先进典型，都必然要符合当时社会发展要求，全体教职员工和学生乃至全社会学习的榜样，必须起到标杆和旗帜的作用，对他们的选树是至关重要的。要在严肃、谨慎的基础上，通过考察、考评、评议推选出先进人物代表。同时要注重真实性与效应性相结合。所谓真实性就是先进典型的事迹是真实存在的，没有吹嘘、扩大成分，更不能是凭空捏造的。只有这样，才能具有说服力，站得住脚的，经得起时间的考验。所谓效应性，就是先进典型的事迹不是平平凡凡的，不是普通人能做到的，要具有一定的影响力、代表性，能在群众中得到共鸣，起到榜样、旗帜作用的。例如“切糕王子”阿迪力，当时学院的党委副书记艾楚君就抓住了“维汉一家亲”这个热点，与民族团结紧密联系进行打造，然后又抓住互联网+创业的先机进行商业运作，才取得全国首届互联网+创业大赛金奖。阿迪力毕业后，学院继续保持与阿迪力的深度联系，为阿迪力撰写“身边好青年”、“学以创业先锋”、“中国大学生年度人物”、“少数民族创业典型”等先进事迹资料，结合阿迪力的特质进行持续宣传推广。
　　再如，学生朱明志，他的先进事迹是在高中毕业时挖掘的，来学校后很低调，也拒绝各种形式的资助和荣誉，经过交流后，他了解到一个典型的树立不只是为了典型自己，而是为了弘扬正气，更好地发挥榜样的作用，于是才进一步的打造出了一个感动中国人物。F1方程式赛车团队也是如此，这个团队具有涉及的学生多、专业广、影响力大几个特点，是提高学生的综合素质和专业水平的重要平台，是学校学风建设和专业建设的需要，在面临经费困难，场地困难等情况下，一直没有放弃，寻求多方资助，到今年是第五部赛车了，但还能坚持多少年，我也没底气，毕竟这个是一项烧钱的赛事。
　　另一方面要系统看待，把握本质。对于先进典型的识别不能只看现象不看本质，只有做到系统地看待，才能全面的，深入的把典型看透选准，进而才能选出好的先进典型人物。如我们学院的蒋仁言教授，在我初到学院的时候，大家都提醒我，不要惹蒋教授，他是一个容易发脾气的人，而且不留情面。最初和他交流沟通，我都是心中怯怯，而经过几次深入的了解和沟通后，感受到了他作为一个学者的魅力，是“心血育桃李，辛勤扶栋梁，严谨治科学，粉笔写春秋”的真实写照，同时也了解到作为一个在国外工作多年的学者对服务的要求，对学术氛围的要求，一个鲜活的严谨治学的学者形象展现在我面前。
　　二是要着力培养。发掘出先进典型后还要注重培养，特别是应定期与他们进行思想和工作交流，认真帮助他们分析自己的长处与不足，不断提高、完善他们，这样才会产生一个个鲜活的典型。如教学奉献奖的评选，蒋教授从最初的排斥到接受，到最后的喜悦，获奖后他心底里对自己要求越来越严格，也积极参与到学院的各项工作中，取得了一个又一个的成绩和突破。学院更是加强对方程式赛车的指导、培养和打造，投入了大量的人力和物力。
　　三是要懂得包容和欣赏。同时对于典型还要懂得包容和欣赏。如切糕王子阿迪力，当时毕业设计的老师是排斥他“不务正业”的，差点不能顺利毕业，因为他为了创业，毕业设计的时间和质量均无法保证要推迟毕业答辩等等，经过和老师的反复沟通，达成一致，通过加强对其后期的指导，并安排个别辅导，终于使其顺利毕业。ESI高被引论文作者梁波教授，学术水平高，但个性也比较分明，在我到汽机上班的第一天，她就递来了调动申请，经过多方了解和沟通，了解到她内心的真实想法和述求，从她的科研条件的改善，到职称评定，学院都给予了无微不至的关怀，对她所取得的成绩也给予了充分的肯定，我基本保持每周一次和她的沟通和交流。对于这样的学术典型，必须真正懂得包容，和发自内心的欣赏，才能把典型的作用发挥出来。
　　二、多方联动，形成合力，推介先进典型

　　一个先进典型的树立，要汇集多方面的力量。单靠一个单位或部门，是难以完成的。因此，各单位、各部门要在树立先进典型上形成共识。
　　一是建立内部宣传机制，充分掌握第一手资料。基层单位只是认识本单位人才的状况，对于工作和学习中涌现出的典型事迹和典型人物，应该积极向上级反映。基层单位的视野和水平有限，更多的还是宣传部门充分挖掘典型人物的典型事迹，做到对于先进典型及时发现，及时反映，及时汇报，及时宣传。形成发现—挖掘—汇报—引起重视—大力宣传的良好格局。对于典型的宣传，我们学院有写作小组、采访小组、宣传小组，每周制定宣传计划，定期进行选题讨论，形成宣传资料后，在学院微信、微博、网页的官方平台大力推广，同时主动联系校外媒体有重点的宣传，做到涉及到的相关人员高度关注，加强沟通，互相促进，共同做好。今年初邹书记带领宣传部的同志开展的调研就是一个很好的联动。同时也谢谢学校能把我院蒋仁言教授做为全国教学育人楷模候选人。
　　二是要敢于亮剑，大力做好外宣。善于总结先进典型的事迹材料，多在内部的一些简报、信息中广泛宣传先进典型的事迹，以此来提高他们在内部的影响力和知名度，学院2015年在校报上发表如“对话蒋仁言”、“为这个学院洋溢的正能量点赞”、“汽机学院培育和践行社会主义核心价值观”等文章十多篇。关于校外媒体宣传，主要是通过新闻媒体进行宣传，积极与新闻媒体沟通，利用报纸、电视、互联网等多种载体，向群众宣传典型人物的先进事迹，以打动群众的内心世界，得到群众的认可，努力做到家喻户晓。F1方程式赛车团队就是一个成功的例子。从最初的默默无闻，到湖南各大媒体大力宣传，然后上中央新闻频道3次，与赞助企业获得双赢。
　　经统计2015年校外媒体报道情况：切糕王子阿迪力先进事迹在光明日报、中国新闻网报道16次；方程式赛车队新闻在湖南日报网、焦点新闻网等报道7次；暑期社会实践活动在中国青年网、红网等报道17次；学生科技创新项目废旧电池充电站在中国青年网、新华网报道13次。
　　三、善于总结，打造品牌，以先进典型引领学院文化建设

　　一大力宣传典型，发挥导向功能。让身边的人讲述身边的事，用身边的事教育身边的人。这样才贴近师生、贴近生活，为广大师生树立了可敬、可亲、可学、易学的身边榜样，我们充分利用本单位的会议和各种媒体经常性地宣传先进典型的事迹（学院网站、汽机视界、海报、七一表彰）号召师生向他们学习。如请教学奉献奖获得者、高被引学者蒋仁言教授在学院2015年发展研讨会、院党委中心组学习、2015级新生开学典礼上分别做教育教学改革、专业建设、学生专业学习的专题报告；请教学奉献奖获得者吴文兵在班主任大会上做经验交流；新生入校时会重点推出方程式赛车队的先进事迹的宣传片等。
　　二是分类引导，打造品牌，适时表彰激励。现在的F1方程式赛车已经是汽机学院的一张名片，我们就把这个作为学风建设的引领工程来抓，学习湖大，准备派专门的博士全职指导。每份成绩的背后都蕴涵着典型所付出的辛勤与汗水。对于选树出的先进典型，我们要把精神奖励与物质奖励相结合，采用多种形式、多种方式，进行多层次、多方面的表彰。激励广大师生不断内强素质、外树形象，营造“人人争先进”的良好氛围。学院每年均召开学风建设总结表彰大会，学院内部的“七一”表彰，“五四”学生表彰大会等。
　　三是用典型引领学院文化建设。
　　先进典型是学院发展的引领者，是激发学院师生的正能量。先进典型人物和典型事迹是学院精神、理念、文化的生动体现和象征，具有很强的示范、辐射、传承作用，没有个性鲜明的典型就没有独特的学院文化。我不敢说汽机学院文化建设有多好，但我这几年真的感受到了教职员工的凝心聚力，不服输，敢比敢超的良好势头。有一个小例子：在今年学校60周年校庆的教育基金捐款过程中，蒋仁言教授就兴致勃勃的把3000元揣在口袋，然后狠狠一拍，对我说：我就捐这些够不？在他的带领下，学院110名教职工，参与捐款的105名，平均金额为708元。
　　总之，选树先进典型是一项系统工程，需要学校各个单位和部门之间相互衔接，形成上下贯通的渠道，把培养、选树、宣传等相关环节有机结合起来，才能做好这项工作，唱响学院、学校的好声音。