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吕胜中：毕业创作是一个教学过程

今年实验艺术的毕业创作基本上体现了我们这十年教学经验的最完整的状态。2012年他们刚进实验艺术时，正赶上第一届毕业班，就是“先锋班”的展览，那个展览对他们很鼓舞。这个班整体状态始终保持地比较好，一些专业上的骨干同学把班里的学习气氛调节地很活跃。这个班最大的特点，就是整体毕业创作水平比较均衡，我觉得这也是教学成功的案例。

这一届同学比较有意思的是，他们基本上没有用平时自己熟练的语言去做毕业创作，愿意尝试新的方式方法，喜欢挑战自己。我个人觉得他们的弱点和未来的潜能往往就发生在这不太成熟的语言上。这也体现了我们并不把毕业创作当作结果，而是一个过程，一门教学课程。实验艺术学院的老师们从来没有将毕业创作仅仅归于创作，而始终把创作作为教学的一部分。进入毕业创作阶段的同学，课程较以前抓得更紧了，因为这意味着要将前三年学习到的关于艺术方法、物质化呈现、有效表达、媒介语言等课程知识统筹起来，用作品或论文的方式去呈现三年的经验。

实验艺术学院一直保留着论文答辩环节，并且设置的门槛也比较高。这是我们的共识，论文代表着学生的学术能力，如果在这方面过关的话，才有可能做出更好的艺术作品，这也是学者型艺术家不同于手艺型艺术家的根本所在。

宣传部 吴琼/采访整理

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