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　　本报讯 近日，通识教育中心围绕“如何在高校开展中国优秀传统文化教育”这一主题，在A303教室召开教学研讨会。参加本次教研室会议的有通识教育中心部长王国敏、副部长向晓华以及政治教研室、通识选修课教研室的教师们。会议由部长助理王丽丽主持。

　　这次会议的主要内容是认真学习教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，深刻领会该文件精神，研讨如何在高校开展中国优秀传统文化教育。

　　十位发言的老师围绕研讨主题从不同的角度进行了阐释。

　　万腾老师的发言落脚在“有效”二字上，对当今社会的现状进行了分析，指出了弘扬中华优秀传统文化的必要性与意义，呼吁教师们完善自我的素质修养建设。张皓老师列举了习近平总书记近日来提到的“六德”精神，从践行社会主义核心价值观的角度来分析了古今价值观的联系，凸显其重要性。阚明娜老师以“形”“神”兼备的古典涵义来概括传统文化教学形式与内容的关系，倡导价值理性与工具理性相统一。

　　王兴波老师从《中国近现代史纲要》这门课程角度细致化地归纳我们已经在实施的措施与将要进行的计划。张茜老师从哲学的角度来谈中国传统文化融入思政课的方式，并以法哲学来举例。陈海燕老师特意比较了马克思主义哲学思想与中国传统文化的联系点，为实践教学提出了宝贵的意见。崔磊老师从强调思想政治理论课本身出发，指出了课程中遇到的问题与困境。樊清云老师与孙娇艳老师分别从“知行合一”与“文化传播”的角度探讨了中华优秀传统文化融入课程的外延与内涵，最后由吕羚老师从四门课程总括方面来谈论了研讨问题，并以身作则地给出了实际建议。

　　王国敏部长对大家的发言进行提纲挈领的总结，内容如下：

　　首先，应该明了“中国优秀传统文化”的定义，国家对优秀传统文化的倡导是一种对中华民族的复兴，教师们选取讲授的内容应该是文化的精髓，是在客观历史的条件下描述“寻路”的需求。

　　其次，当今世界的主题是和平，在中西方文化、东西方文明融合的当下，和谐才是每个个体所追求的，“博弈”与“多赢”的教学思维才是我们应该在授课过程甚至是在日常生活中亲力亲为的。

　　最后，王部长提出了几个值得深思的问题。其一，思想政治理论课的哲学来源是马克思主义哲学，以西方为研讨对象的哲学课程如何与中国传统文化结合。其二，文化自信是文化自觉的前提，怎样提高教师个人的文化自信。其三，我们的对中国优秀传统文化的教学工作落实必须细微，必须精确，选择什么样的载体来使“文化入骨”。

　　本次教学研讨会教师们增进了交流，为进一步开展中华优秀传统文化教育教学奠定了基础。