一般情况下加班分为两种，一是工作效率低下，正常工作时间不能较好地完成工作任务，故而需要加班来弥补，以时间换工作量；二是事情多任务重，即便工作效率高也无法在工作时间内完成，故而也需要加班来延长工作时间。而作为高校的辅导员，他们经常在办公室加班又是什么原因呢？最近记者夜访书院辅导员办公室一探究竟，看看到底是什么原因让他们无怨无悔地加班到深夜还乐此不疲。
言传身教的引导
很多负责书院院办工作的老师在暑假中就开始忙碌，陆续展开关于毕业生就业、新生住宿、迎新志愿者等方面的工作。对于忙碌的工作，段继超老师显得十分心平气和，他表示“忙起来的时候便不会想其他的事情，全身心地投入工作，把它做好，是一种责任，当然，首要的责任是对学生的付出。”
在适应工作的过程中，段继超逐渐悟到“能够改变的要不断尝试，不能改变的要予以接受，最重要的是要有足够的智慧去区别两者。”，领悟到就要不断地去实践，他不断调整自己的心态，将曾经“举轻若重“逐步磨练成如今的“举重若轻”。
在对学生的引导上，段继超更加倾向于选择一种言传身教的方式，“凡是我做不到的，我不要求学生也做到。”这是他对学生基本要求的原则。在与学生的相处过程中，他找到了属于自己的快乐。他鼓励学生能够主动积极的建立自己的社会支持体系，支持学生在遇到问题时，能够不仅向同龄人倾诉，而且能够主动积极地向授课老师、导员、学长学姐请教。
这种引导胜于说教，利用个人魅力去感化学生是教育的高境界。
24小时的陪伴
从早上八点工作到晚上十一点半是我们从未想到过的辅导员工作时间，他们本可以在空余时间去休闲放松自我，但为了让学生不费周折就能找到自己，很多辅导员选择常驻办公室。由于要和学生保持密切的联系，工作的连续性及突发性很强，辅导员需要24小时手机不能关机，8 个小时待在办公室。正如朱宏伟老师说的：“满满8 个小时，只是对一个合格辅导员的最低要求，一个好的辅导员，是要在学生需要的第一时间出现“。
因为毕业于交大，6年的求学过程让其对交大的角角落落都了如指掌，所以一旦学生因困惑向其求助，他基本都可以快速提供解决办法。朱宏伟还有个原则：自己能解决的就绝不推给别人，不论是否属于自己分内之事。他把生活的大部分时间给了学生，他也因此感慨良多：“因为学生，第一次主动关注救护知识；因为学生，多次奔波医院的挂号与缴费窗口；因为学生，开始尝试涉猎心理学知识；因为学生，开始去研究网络游戏……”
这种陪伴源自于内心，解决大学生的困惑是一种快乐，也因加班与陪伴，使得自己的存在有了不一般的意义。
时刻准备的责任
很多工作，基于学生的空余时间，势必得安排在晚上或周末，尽管学校并没有明确的规定，但辅导员的工作时间一向决定于这一考量——以服务同学为本。所以，加班加点、没有周末已稀松平常。对此，饶昱久老师表示，辅导员的岗位职责和个人自我要求，都令自己时刻谨记把学生放在首位，24小时随时待命。
赖函老师作为一个今年刚入职的新人也表示自己没有家庭负担，宿舍就在办公室楼上，时刻和学生们呆在一起感觉还不错。因为自己没有经验，却需要解答学生的十万个为什么，所以她会主动去学，向老师前辈学，向学长学姐学，从书本资料学……累并快乐着，当她能准确回答他们的困惑时，学生们的一句“谢谢”，一切艰辛的付出就值得了。
梁辉老师负责的学生，这个学期便进入学业最繁重的时期，承受着不小的心理压力，部分学生在学期伊始必须面对补考，更有甚者是面临留级退学。如此，工作的重点便放在全面了解学生思想状况上，帮助他们舒缓焦虑情绪，减小负面情绪对学业造成的影响便显得尤为重要。
这种责任与时间无关，他们的付出向来都是无怨无悔。
无私忘记的耐心
学生事务，媒体宣传，学生党建，OA 收发，查宿查课，党课秘书，知心谈话，奖助学金，学生活动，学业辅导……她一连串列举了十几件事，语气里虽透出疲惫，但眼神依然坚定，那种为学生服务付出的自豪感依然可以在她脸上读出。
她说自己喜欢Hiphop，喜欢嘻哈，也超级爱街舞，但是这些好似已经过去，再也和自己扯不上关系。因为太劳累，现在反而喜欢安静悲伤的歌曲，听这些歌曲可以让自己有所宣泄放松。
在我们心目中，在我们的择业观里面，教师，尤其是大学辅导员不是很闲暇小资的工作么？为何在她的描述里却满满透着苦楚二字？她的回答却是很干脆的否定，不是苦楚，应该是充实与自豪。能及时解决大家的问题，和大学生交朋友是最为快乐的事情。忙碌是一个可以让人充实，使人升华的最为美好的因素。
虽然不愿意透露姓名，但她用耐心与细致诠释了大学辅导员的全部。
舍小顾大的付出
很多女性辅导员面临着相同问题：需要在家庭和工作中维持着难得的平衡。对工作、对学生的投入取决于自身对事业的热爱和对学生的责任。顾蓉老师对于家人能够支持自己的工作，对于学生能够反哺，给予自己工作价值感和被认同感感谢并且感动着。同时也对不能抽出更多时间陪伴年方两岁的儿子，表现出些许无奈。无独有偶，芦芸老师也是经常撇下孩子不顾，一头钻进办公室，钻进通识教育课程的研究之中，钻进8 个专业14个班级340 多名学生的日常事务之中，钻进奖助学金的公平评定之中……这种“舍“，更是源于一种对大爱的”得“。
如果之前不能理解用“园丁”以及“蜡烛“来形容老师的话，那么这次辅导员老师的办公室之旅则是让我们感触至深。燃尽了自己，照亮了别人这不仅是对专业教师的真实写照，更是对大学辅导员的终极诠释。
当踏着学生宿舍熄灯的临界点，走出辅导员的办公室时，依稀可见还有很多没有逐一走访的办公室灯光仍然温暖倔强地亮着。记者不由得思索这如繁星般指引学生前行的辅导员们，趋使他们加班的原因会是哪一种。是因为学生工作的不可替代，人生信仰的执着追求，还是对教育事业的痴迷热爱……其实归根结底，只有一个答案——因为懂得，所以热爱。（朱宏伟 黄虹 杨晔霏）