文章内容

　　一次难得的机会，我有幸与老师们一起参加了2014年KAB创业教育年会。本次年会在哈尔滨工程大学召开，团中央书记处书记傅振邦出席会议。来自全国150多所KAB项目高校的代表围绕本届年会的主题“公益·创新·创业”进行了研讨与交流。
　　在短短两天的时间里，主办方共安排了包括开幕式、院长论坛、发布2013年度创业教育报告、青年恒好公益创业论坛、创业教育精品课研讨在内的7大活动板块，很多在创业教育方面有所建树的老师都作了交流发言。其中，我印象最深的是开幕式上KAB创业教育 （中国）研究所所长李家华老师举的两个例子：第一个是来自中山大学的一名毕业生因为无法忍受巨大的就业压力选择结束自己的生命，另一个是一个6岁的外国小男孩为了帮助非洲人喝水而创建了“瑞恩的井”这个公司。
　　在“院长论坛”这个板块中，4所在创业教育方面比较突出的大学分别与我们分享了他们的教学经验，其中温州大学和黑龙江大学的教学模式尤其吸引眼球。温州大学的“岗位创业”模式赋予了创业教育新的含义，他们所理解的创业是一种广义的创业，着重强调了学生接受创业教育的目的并不是在毕业以后一定要开公司，而是以创业的心态对待自己的岗位。而黑龙江大学的“融入式”创新创业模式则给人眼前一亮的感觉，学校设有创业教育学院，开设创业课程，直接与学分挂钩，逐渐形成专业课程、专业实践教学、就业指导教育三位一体的模式，以提高学生创业实践的能力。
　　第二天，我们迎来了“青年恒好公益论坛”。此次会议的主题为公益，公益是近年来社会的焦点话题之一。所谓的公益组织一般是指非政府的、不以盈利作为首要目的的社会组织，比如留守儿童保护，关爱残疾人、自闭症患者，环境保护，社区服务等。哈尔滨师范大学创业教育培训中心主任涂德虎老师强调，要将创业教育与学科相结合，明确创业动机，搭建公益通道，体育学院出身的他还以自身为例，提出关注退役运动员的就业创业情况。压轴出场的是青年恒好资助项目代表、年度价值之星张佳鑫，他给我们介绍了夕阳再晨———科技助老公益项目，此项目旨在教老年人上网，用QQ、微信、微博，逛淘宝、京东，学习网上购物等。这个项目立刻引来大家的关注，很多老师和学生纷纷与他展开进一步的交流。
　　迄今为止，我校共有15人获得KAB讲师资格，我们在创业教育的理论方面还是较为成熟的，但在实践教学方面还缺少经验。希望在以后的日子里，我校的创业教育也能形成自己的特色，并在老师和同学的共同努力下取得更好的成绩。