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自获得省级“三全育人”综合改革试点院系一年多以来，武术学院坚持深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕立德树人根本任务和“双一流”建设目标，贯彻落实学校“三全育人”改革工作推进会精神，立足学院的特色和优势，发挥党建引领作用，不断强化“德技双修，文武并进”的办学理念，弘扬“行健不息，积健为雄”的校训精神，以武修德，以文化人，切实做到“一个师生都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺”。

党建引领 机制保障

不断增强“三全育人”新动能

一是抓制度、强党建。实施“三全育人”综合改革，学院充分发挥党建引领作用，启动实施创建“止戈先锋”党建品牌，所辖党支部分别提出“武德铸魂四强四融”“文武并进学术领航”“德技双修四维共建”支部工作法，全面夯实党建工作，实现”三全育人”“拉网式”推进。2021年，学院党组织获批省级“标杆院系”培育单位。

二是抓学习、强思想。武术学院依托“三会一课”、主题党日、班团建设，以及党史学习教育活动等，抓实学生思想政治教育主阵地，不断增强学生的理想信念，激发学生的奋进活力。近一年，院领导带头讲党课，宣讲习近平总书记“七一”、中国共青团成立100周年、到宜宾学院考察调研重要讲话以及十九届六中全会精神等20人次；学生党支部开展，如赴成都烈士陵园等组织活动21次；组建学生党史宣讲团开展党史宣讲4期；开展学习强国“学习标兵”表彰、“学党史测一测、我打卡”、唱红色歌曲、观红色电影等活动50余次，实现学生全覆盖，参与学生上万人次，切实把学生思政工作落细落实。

夯实阵地 实践增效

不断注入“三全育人”新活力

一是紧盯重点领域，夯实育人实效。武术学院始终坚持教学工作的中心地位，聚焦育人育才主阵地，强化课堂思政功能，把握育人导向，以主专修课程为龙头，加强师资队伍培训，加快“金课”建设步伐，制定《武术学院主专修课程授课教师准入制度》《武术学院主专修课程授课教师绩效考核制度》，构建“一核三全五德”武术课程思政育人体系。深化“以竞促教”和“以教善竞”的“互动式”教学改革，强化项目代表队建设，制定《武术与民族传统体育专业技能实践与测试标准》，打造“专项竞赛+教学竞赛”的实践教学育人平台。

二是突出重点环节，提升育人质量。创新开展师生互融的第二课堂活动30余项，成立临时党支部、成立教师主导学生主体的赛事组织和服务团队等，提升实践育人质量，如“青春激昂武耀成体”拔河比赛、年度运动项目联赛等。不断拓展实践基地育人功能，选派学生300余人次参与如《华彩六艺耀中华》等武舞展演活动，实现武舞渗透，使课程、实践、管理等育人渠道更为立体，形式更为鲜活，内容更为丰富。

对标对表 统筹推进

不断提升“三全育人”新能效

一是强化高位推进，确保“一个蓝图”绘到底。根据省委教育工委《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》，以“十大育人”体系为基础，抓牢关键少数、关键环节、关键领域，统筹推进，从学生的“知识、能力、思想”三个维度在学院制定的“112334”育人总体规划中落地，全面推进“三全育人”综合改革。

二是狠抓工作绩效，坚持“一把尺子”量到底。“三全育人”中心在“育”、重心在“全”。从学生进校到毕业全过程建立“四级联动”机制，强化服务管理，就学生思想引导、教育教学、就业指导和帮扶等方面形成“全链条”管理服务机制。学院教育教学质量得到不断提升，近3年，学生就业率连续超92%，学院多次荣获校就业工作先进集体，学生培养质量得到了社会和用人单位的高度认可。

三是注重平台建设，实现“一条主线”拉到底。聚焦立德树人，举办高质量的学术讲座8场，推动科研育人质量不断提升；依托学习强国、青年大学习、学院公众号等平台强化网络文化建设，提升网络育人质量。如积极打造微信“听”专栏，树标杆立榜样，遴选优秀稿件录音，宣传七一讲话和六中全会等重要精神，讲述抗疫故事，弘扬正能量，唱响成体武术人“好声音”，形成全方位育人格局。

文武并进 彰显特色

不断突破“三全育人”新高度

一是抓文化建设。围绕人才培养中心工作，依托中华国术院建设平台，成立以教师为主导的本硕博科研团队，深入挖掘梳理武术文化内涵，举办系列有关武术文化“双高型”教师的系列讲座。以培育综合能力拔尖人才为目标，启动并实施“怀贤学员引领计划”，打造标志性成果，不断强化文化传承的落地落实。

二是抓武德教育。编制《武德教育手册》，把握新生入学教育、毕业教育等重要环节开展系列武德教育活动。通过一系列工作举措，将武德、武礼融入学生日常生活，并使之成为成体武术学院学生的“标识”，实现武德教育与“三全育人”深度融合，让学生成为中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，彰显“国术文化”与“成体风格”。

“三全育人”不是一个口号，是可以活化到具体工作实践的机制和模式。武术学院坚持以人为本、以学生为本，在日常工作中，发挥专业优势和学院特色，用心、用情、用力，通过课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面浸润学生，不断提升“三全育人”综合改革取得新成效。