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本报讯 为激发学生科学探究的内驱力，培养学生面向未来的思维技巧，12 月 2 日，万科双语学校科学与人工智能老师在五年级开展了理论与实践相结合的STEAM 融合课程，带领学生制作太阳能热水器及测量太阳能热水器的升温及保温情况。

本堂 STEAM 课（《做个太阳能热水器》）筹备了一个多月，由科学老师李音与人工智能课老师彭平共同打造。两位老师根据研究任务和要求进行了有目的的设计，彭平老师对学生进行了 3 个课时的教学，让学生们学会用 Linkboy 编程编写测量温度的程序，并通过电子模块实物连接，真实体验温度的测量。

在 STEAM 课上，李音老师首先带领同学们学习了太阳能热水器的相关知识，并提供材料给学生们制作太阳能热水器。彭平老师讲解了测量温度的工作原理及测量工具在热水器的放置位置，发放学生们在人工智能课上制作好的测量工具。学生们完成制作后前往足球场，在太阳光照射下，测量太阳能热水器升温的情况。最后，学生们做了本节课的总结和分析。

跨学科融合课程的实践，让 VBS 学子充分体会到了运用科学与人工智能知识相结合解决实际问题的乐趣，激发了学生进行科学探究的内驱力，锻炼了学生团结协作、敢于创新的能力，同时增进了学生的全局性理解力。