今天在新浪网上看到一篇新闻报道，讨论研究生教育是不是应该改为两年制的问题。这个问题看起来就是一个时间的问题，是两年还是三年？但是，问题的背后却包含着目前教育中存在着的一些重要问题。
现在出现的问题不是什么三年还是两年的问题争论，而是教育体制本身存在着巨大的问题。什么叫研究生？当然是要深入地研究问题，走在学科最前沿，对本学科的东西有比较深刻的把握(英文叫Master)。现在的问题是我们国家的研究生数量太多(本科生更是如此)，与国家的经济发展需要不协调，美国一年十几万亿美元GDP的经济总量，而研究生的数量比中国还要少。中国的经济总量只是美国的五分之一，而研究生数量却比美国还要多。中国的研究生毕业后难找到工作那是自然的事情了(同时要明确的一点是，现在的研究生所处的工作岗位中，很多本应该是属于本科生及以下学历人员的岗位)。人总是要生活的，最现实的问题就是填饱自己的肚子，一个月能挣个几千块再说。面临着就业的压力，本科生、研究生、甚至博士生怎能不盼着早点毕业，多争取点时间来寻找未来能够填饱肚子的工作。如果我们国家的研究生都因为种种原因而变得浮躁(现在这种问题已经很严重了)，不能按照教育本来的要求认真地完成自己的学业，他们将来在工作岗位上能够把工作做好吗？如果在研究生阶段不能认真地踏实地研究本学科领域中前沿的问题，代表着中国最高学历水平的他们将来能够带领着中国走在世界发展的前沿吗？我想要从根本上解决问题，不是把什么学制从三年改成两年的问题，而是要根据经济发展的需要合理地确定各层次人才培养的数量，而不是把教育本身当作是经济增长点。
研究生毕业后最基本的标准应该是根据事实情况研究制定合理的方案，从长远考虑来解决根本问题，而不是逢山就开山，逢水就搭桥，看似问题解决了，但是解决问题所付出的代价及带来的影响却没有很好地计算。