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　　4月12日，又是一个星期六，30余名德院学子在学校门口集合，今天他们将奔赴武城县李家户小学，与小学生开展以 “弘扬文明树新风，励志博学追梦想”为话题的互动活动。像这样的活动，思政部开展了不止一两次。2011年思政部成立了大学生社会实践教研室，2012年改为思政部综合实践指导中心。在该中心的指导下，思政部在充分调研与论证的基础上已经建立了十个实践教学基地，并逐步展开了具有本院特色的实践教学。
　　提及思想政治理论课，很多人感觉它是一门比较晦涩、枯燥的学科。实践教学是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好方法， “理论+实践”的教学模式是提高思想政治教育实效性的有效模式。目前，大多数高校的实践教学比较传统，实践教学形式单一，缺少特色，既激不起学生的学习热情，也不能满足学生自身的发展需求。实践教学不能取得应有效果。实践教学形式的好坏将直接影响到学生的参与热情，进而影响到实践教学效果。在此教学现状的基础上，思政部积极进行思想政治理论课实践教学的改革，探索出了一种实践教学模式，让思政理论课 “活”了起来。
　　思政课进乡村 开始“活”起来随着经济的快速发展，农村父母离乡进城打工、经商人数增多，农村留守儿童人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%。留守儿童缺少父母呵护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题。同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。思政部与德州市妇联联系，了解到德州市留守儿童现状后，通过与基层农村中小学校校结合的方式，实现留守儿童与大学生 “共成长，共进步”。2012年11月，思政部成立留守儿童关爱小组并开始对基层农村中学留守儿童的教育现状展开调研。2013年3月29日，思政部综合实践指导中心带领德院学子，组成“留守儿童关爱行动”专题调研组继续到陵县前孙镇初级中学开展农村留守儿童工作调研。调研组主要对学校的基本情况、在关爱留守儿童方面所做的工作、在工作中遇到的问题和困难，并对如何改进和提高做了具体研究。并决定在前孙中学建立大学生社会实践基地。此后，又相继在各个地区建立了实践基地。
　　目前，思想政治理论课教学部中小学实践教学基地共有5个：陵县前孙中学、乐陵实验中学、武城李家户文和小学、经济开发区赵虎中学、禹城市辛寨镇前油坊高级小学。思政部以节日为切入点，以弘扬中国传统文化为主题，以大手拉小手为主要方式，使思政理论课“理论+实践”的体验式教学模式落到了实处。
　　2013年 10月 26日，思政部在陵县前孙镇初级中学举行了“大学生实践基地”揭牌仪式。揭牌仪式结束后，思政部李文峰博士以 “理想与现实”为主题，对前孙镇中学生进行了励志教育专题讲座，我校大学生三个人一组，以 “我有一个梦想”为主题，通过歌曲、舞蹈、漫画、讲授等方式与中学生在欢乐的气氛中进行了近距离的沟通与交流。
　　感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，是一个人的基本品德，是一个永不退色的话题。为了更好的让留守儿童学会感恩，让他们心中怀揣着一份感恩的情，让他们明白爱的真正含义，让他们能够表达出自己心中的爱，思政部2013年11月19日在前孙镇初级中学开展真情互动，促进留守儿童学会感恩的活动。志愿者共分为五组，各教一个班级，志愿者通过领读有关感恩的名言或诗句，学唱感恩的歌曲、学习手语及了解感恩的典型故事等活动与留守儿童在课堂上进行深刻的交流。陵县前孙镇中学感恩教育活动被《德州晚报》刊发， （下转第2版）（上接第1版）德州市湖滨北路小学家长及教师看到后十分感兴趣，联系我校思政部综合实践指导中心，邀请他们去给孩子们上一堂感恩教育课。
　　励志教育。印度伟大诗人泰戈尔说过“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”古今中外，都十分注重励志教育。励志教育可以让学生知道理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力奋斗。2013年12月21日，思政部组织大学生到经济开发区赵虎中学开展了一次“辞旧迎新 放飞梦想”的励志教育课。
生态文明教育。随着社会的进步，国家经济水平的提高，资源环境问题日益突出，生态文明意识被提上了日程。农村学校师资力量薄弱，学生与外界接触相对较少，对环境保护、节约资源没有深刻地体会。2014年3月20日，思政部师生给武城县李家户文和小学的孩子们带来了一堂精彩的生态文明教育课。思政部组织的生态文明教育活动内容均由大学生们精心策划，他们通过教唱歌曲、做实验、讲故事、做游戏、宣读倡议书等方式与孩子交流互动，积极宣传生态文明建设的相关知识。
清明文化教育。清明节是我国传统节日之一, 为了让中小学生了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，2014年4月3日，思政部师生通过“感恩”、“孝道”、“文明祭祖”、“踏青出游”等不同主题、不同形式给乐陵实验中学的学生们讲解了清明文化的不同内涵，给同学们带来了一堂别开生面的“清明文化”教育课。
“鲜活的思想理论课，真的很有用”
　　每次实践活动都会留下深刻记忆。在武城李家户文和小学的实践活动结束时，孩子们纷纷围住大学生，有的孩子哭着拉着大学生的手，舍不得他们离开，询问什么时候可以再来。在陵县前孙中学活动中，为了把大学生留下来，更有甚者将屋门反锁……孩子们那种渴望知识的眼神、那种强烈的求知欲，那种天真开心的笑容，那种依依不舍的真情，使每个参加活动的大学生都为之动容。
　　实践活动得到了老师和学生家长的大力支持，赢来了社会的广泛好评，也引起了媒体的广泛关注，大众网、德州日报、德州晚报等相继报道，许多学校邀请思政部师生给他们的学生开展一次活动。
　　基层农村中学实践教学基地的建立与各项活动的开展，使参与实践活动的大学生收获颇多，不仅提高了大学生的思想觉悟和认识能力，增强了社会责任意识，而且通过这些实践活动拓展了视野，也进一步提升了大学生关注社会问题的热情与动力。参加过“清明文化”主题活动的资源环境与规划学院的谢俊梅说：“此次活动，让我收获了很多课堂以外的东西，性格内向、不善言谈的我，在这次活动中，学会了团队合作，锻炼了我的沟通能力，也在实践中真正的得到了历炼，鲜活的思想理论课，真的很有用。”
　　对基层农村中小学生来说，实践基地的建立，也给他们的学习生活注入了新鲜的“血液”。 这种新的教学模式调动了学生们的学习兴趣。一方面，与大学生的近距离接触，让他们了解到大学生活的丰富多彩，对大学生活充满向往，激励他们好好学习；另一方面，丰富了课堂形式，扩展了课外知识，激发了他们的求知欲。这种教学模式，给中小学生带来活力，让他们感受到外面世界的精彩。乐陵实验中学初一八班学生吴如月在接受采访时说：“很喜欢大学生老师，喜欢听他们讲课，总能告诉我们很多不知道的东西，我也要好好学习，考上大学，做一个对社会有用的人。”
　　基地的建立，不断发挥出了高校人才优势，与地方中学实现了“资源共享、优势互补、共同发展”。这种新的教学模式，给基层农村中学带来了生机与活力，也让学生得到了更好的发展。同时，实践基地的建立，使思政理论课“理论+实践”的体验式教学模式落到实处，提升了思政理论课教学实效性。大学生基层农村中学实践基地的建立，必将对推进校校合作、人才培养、地方服务等方面产生积极而深远的影响。
思政课辟新基地 全面“活”起来
　　在与基层农村中学校校协同的同时，思政部综合实践指导中心在充分调研的基础上，开辟了更多的实践基地，实践教学活动也大量展开。
　　到德州市博物馆对大学生进行国情教育。2013年11月30日，德州学院思政部组织学生参观德州市博物馆，德州博物馆以“历史足迹”、“文明遗珠”、“城市记忆”为主题的三个基本陈列厅是馆内重点，立足于历史文脉回顾、文物精品展示、文化遗存及民俗风情再现，对德州各个历史时期做纵向全景式展示。大学生参观博物馆是以加强青年大学生的思想引领为主线，以服务青年大学生成长成才为目标，切实加强爱国主义、集体主义教育，增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。同时可以开拓视野，提高鉴赏能力，丰富大学生活。
在社会福利院建立大学生实践基地。2013年12月18日，思政部在德州市社会福利院举行“大学生实践基地”签约揭牌仪式。揭牌结束后，我校学生为福利院的孩子们表演了精彩的文艺节目。在社会福利院建立大学生实践基地，为社会福利院的儿童、老人等送去服务，奉献爱心是高校服务社会职能的具体体现，也是实现思想政治理论课理论与实践相结合的重要途径。该教学实践基地的建立对思想政治理论课建设、提高教学质量、培养学生思想道德水平将起到积极的推动作用。
　 参与活动的大学生志愿者纷纷表示，在社会福利院参加社会实践活动，进一步培养了自己的爱心和孝心，同时也在服务中收获了快乐。思政部决定定期与福利院开展主题教育活动。
　　在德州市中级人民法院及经济技术开发区法院建立实践基地。2013年12月23日，思政部与德州市经济技术开发区法院签署实践基地协议并挂牌。组织并指导学生轮流到法院旁听审判。带领学生参与有关力所能及的服务，并于审理结束后与有关人员座谈，使学生了解司法过程，体会法律的神圣与尊严，指导学生撰写参与庭审的实践报告，使法治意识入脑入心。加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。随着改革开放的不断深入，法制教育越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。　　
　　活动取得了很好的成效，大学生透过历史与现实的对照，通过参观考察活动，引导当代大学生产生与祖国共奋进、与祖国同发展的青春共鸣，自觉把个人理想与国家、民族的前途命运联系起来，把个人成才与国家建设发展联系起来，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。（刘文霞）