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12月5日至6日，由我院院长潘公凯、美国芝加哥艺术学院校长Tony Jones联合发起并担任联席会议主席的“国际艺术学院院长网络（IPAM）研讨会”在我院举行。11位来自全球著名艺术院校的校长汇聚我院，围绕今天的艺术教育畅所欲言，展开热烈研讨。

5日聚焦“全球化趋势下的多元艺术教育”

美国芝加哥艺术学院校长Tony Jones：在全球化趋势背景下，从传统的欧美到新兴的亚太，以及各具特色的北欧、印度，世界顶尖的美术院校都在积极进行变革以应对数字化时代给艺术教学带来的冲击，呈现出多元的办学模式。此次沟通，对共同探索艺术教育的应对具有重要意义。

我院院长潘公凯：以中央美院为例对“全球化和多元形态”进行了分析。提出学院的发展策略，既包含全面学习西方的“传递”，强调西方理念与中国传统的“融变”，还有独立于西方坚持中国本土文化的“多元”。这种面貌是现代性传递和全球化的结果。

冰岛艺术学院院长Frida Ingvarsdottir：鼓励学生发挥自身特点进行创作，支持艺术与实践、生产活动相结合的特色教学方式。

印度德里安贝德卡大学文化与创意传达学院院长Shivaji Panikkar：学校的一个目标就是要实现融合，不同艺术形式之间要进行创造性的融合，理论与研究同等重要。鼓励学生使用新的表达方式。在教学中要注重新媒体、新技术的使用，积极运用跨学科的方法和视角。

英国伦敦雷文斯般艺术学院院长Robin Baker：以设计学院的“春天”为题，介绍了该校改造、发展设计学院的过程，融入了对教学方法的探讨，提出了对未来学校运行方式的思考。

加拿大温哥华艾米丽卡尔艺术与设计大学校长Ron Burnett：随着全球多元化特点的突显，教学基础在改变，学生的学习要求也在变化，社会朝着智能化发展，这需要我们要有一套相适应的策略，进行改革与发展，以适应时代变化。

英国伦敦艺术大学副校长Chris Wainwright：要用旁观者的眼光来看当下的工作，这会给我们带来反思。技术变化、信息传播以及全球化趋势对学科发展的影响也不可小觑。

澳大利亚悉尼新南威尔士大学美术学院院长Ross Harle：通过COFA的历史校址建筑与新校址建筑的对比，展示出对建设一所具有“高质量、创新性学和教的过程”的艺术院校的热情与信心。

美国马里兰艺术学院院长Fred Lazarus：肯定了新校址与研究生学院的成功建立，提出要寻找一种新的教学模式与结构来适应新的研究生课程，要把传统与新式教学方法相结合，促进学生多实践。为达成上述目标，要在教师结构和多学院合作中找出路。

英国苏格兰爱丁堡艺术学院副院长Alan Murray：要注重董事会、学术机构对学院的积极作用；学生应多参与各专业及院校间的合作项目、研究性项目，同时要具备创新精神。

中国美术学院副院长王赞：学科和专业建设内涵的核心是人才，受限于机制和体制层面的矛盾，没有形成完善的学科及专业带头人的引进退出机制，希望结合协同创新计划对问题加以解决。

6日聚焦“领导力、风险管理及管理变革”

我院院长潘公凯：在世界同质化的潮流下，一流院校的领导力，应当体现在保持并建构自己的独特性上，根据自己的资源与条件明确发展定位并采取最有效的策略。

英国伦敦皇家美术学院副院长Naren Barfield：应对“领导力”的概念进行再思考，使其保持一种透明性和开放性，应多倾听受教育者的声音。

英国伦敦艺术大学副校长Chris Wainwright：领导力可归纳为影响力和追随者。

澳大利亚悉尼新南威尔士大学美术学院院长Ross Harley：希望建立某种更加综合性的领导方法，使美术院校能坚持自身原则，同时保持开放态度。

美国芝加哥艺术学院校长Tony Jones：美术学院的院长们，需从国际层面来分享自身体验，考虑如何打造一种合适的教学模板。同时，也要在学生、董事会及上级主管等层面上开展对话，互相分享、学习的机会。

座谈环节结束后，与会院长们还走访了学院部分教学工作室，参观了正在展出的CAFA教师作品展和精品课程展。

学生 张柏寒/文 宣传部 宋曼青/图

国际艺术学院院长参观建筑学院展览