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　　大学学习模式从统一管理向自主分配转型，我校同学上晚自习的基本情况如何？记者团记者日前通过问卷调查、随机采访等形式，对我校不同年级的学生上晚自习情况进行了调查。
　　大一：自习教室，我们的天下大一学生一直沿袭集体上晚自习的传统。晚上6：30在文S203教室，记者发现一名同学早已入座，并进入学习状态，俨然一副“学霸”姿态。这位同学告诉记者：“我吃完晚饭就过来上自习了，12月的四级考试马上就要到了，争取一次考过！”虽在同一教室，但他的“学霸”模式，只能让同班的其他同学望其项背。此时，还有部分学生断断续续的进入教室，另有一些学生在玩手机、吃外卖、聊天。
　　通过调查，不难发现对于大一新生而言，他们的晚自习时间主要用于完成各科作业，预习、复习课程内容，晚自习有助于更快更好地掌握新知识。
　　由于进入大学时间不长，同学仍存在学习方向不明确、自主学习不踏实等问题。
　　在采访中，记者了解到大部分大一同学愿意上晚自习，认为晚自习让他们充分利用了时间，使大学生活变得规整，不因初入学校变得盲目。
　　大二、大三：学习，随心而动比之大一晚自习的井井有条，大二和大三同学的晚自习则显得五花八门了。
　　没有了集体晚自习，宽敞明亮、舒适安静的图书馆呈“众星捧月”之势。调查发现，过半的大二、大三学生会到图书馆上自习，完成学科作业、阅读各类书籍。女生上晚自习比男生更积极主动。
　　值得一提的是，大二中也存在一个特殊的群体———大气科学专业，他们仍旧保留集体上晚自习的制度。大气科学专业的黄同学说：“大一时我们上晚自习的纪律很好，学习效率也高，到了大二，同学更愿意来上晚自习。”
　　记者还调查了我校大二、大三在宿舍上晚自习的学生，得到的结论是，宿舍显然不是上自习的理想场所。虽然在宿舍自习的时候人少，光线好，书本材料齐全，但是弊处也不少。首先宿舍本来就是一个让同学们休息娱乐的场所，诱惑比较多。其次宿舍里的学习氛围不及图书馆和自习室，一不经意几个舍友就能就一个话题展开一场“世纪会谈”。“在宿舍一旦开个小差，时间便哗啦啦的流走了。直到九点半出去自习的舍友们一脸轻松地回来的时候，才意识到自己又浪费了一晚。”公管院的袁同学说。
　　大四：“革命尚未成功，同志还需努力”
　　经历了井井有条的教室和宽敞明亮的图书馆自习阶段，大四的同学们更钟情于在《致青春》的拍摄场景之一———老旧的南阶教室上晚自习，其中“考研族”占了绝大多数。
　　大四的课程表与其他年级相比，显得分外单调。很多低年级同学以为，大四的学生“每天像放假一般”，可事实并非如此。记者了解到，面对严峻的就业形势，早有大四学生开始忙实习、找工作。一些同学则习惯性地在图书馆温习专业知识、制作简历、投递简历等。
　　毕业论文这一难题，也让大四学生倍感压力。计算机专业的林同学，自豪地向记者展示了他关于学科论文的文件夹。各式的参考资料整齐的排列其中，其之庞大不由让记者唏嘘。林同学表示：“我现在差不多每天都在搞这东西了，希望答辩时能一次通过。”
　　大四成为“考研族”至关重要的一年。离考研愈近，自习教室原本不低的气压值，又硬生生地爬高了几刻度，持久战的最后阶段显得更为难熬。考研教室、宿舍、食堂三点一线，晚自习对于“考研族”来说已不存在，似乎从早到晚的学习状态才是他们生活的本貌。电信院的甄同学告诉记者，这样的生活从大三下学期就开始了，学习已经成为习惯，“现在人更成熟了，懂得劳逸结合，也没有辛苦一说。不过，也许是考试时间近了，最近人有些浮躁。”
　　自我控制、合理安排、制度约束才能营造良好的学习氛围，记者调查显示，我校同学总体晚自习情况较好；另外，如学校通过完善设施、专业指导以及加强管理等方式，将能进一步提高同学上晚自习的积极性和晚自习学习的效率。（闫瑞 戴倩 岳文 谢明媚）