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　　不知不觉，半年的支教生活已经过了大半。十二月的风吹到脸上已经有了阵阵的寒意，在这个阳光倾城的午后，趴在教学楼的栏杆前，望着此刻安静的校园，关于这个地方的点点滴滴便如潮水般涌来，回忆丝丝入扣，裹挟着温暖，顺着血液流遍全身。
　　我所在的支教地点是莘县销金寺明德小学。提起这个小学，不得不说一下这个学校的校长，大家都亲切地叫他孔老师。孔老师五十来岁，一身黑色皮衣，茶色眼镜，再加上每天出行必备的摩托车，典型的“机车风”。孔老师对我们这些支教生的照顾是体贴入微的，不仅为我们提供了日常生活所需的米面蔬菜，还隔三差五地请我们下饭店改善生活。每逢有支教生的同学来访，他总是热情款待，还亲自下厨为我们做菜，丝毫没有校长的架子。
　　孔老师在教学上也给了我们极大的帮助。因为工作需要，我在国庆后由一年级调入到了六年级。之前，我就对那个班级有所耳闻，这个班是出名的乱班，纪律差，学生成绩差。为了在这个班级树立威信，我发挥了在一年级练就的 “一秒钟变泼妇”的本领，在前几天成功地将他们震慑住了。当我在为自己的 “成功”沾沾自喜的时候，孔老师却给我浇了一盆冷水。
　　那天我上完课，孔老师把我叫过来，微笑着说：“馨元呐，你讲课的语速有点太快了。这个班学生基础差，你这么讲估计他们听不懂啊。”第二天，我在课上问学生，对我上课有没有意见，起先他们不敢说话，后来纷纷发言，一致指出我语速快的毛病，我讲课内容他们有的也跟不上。这是我之前没有意识到的，还好孔老师及时指出，不然我险些误人子弟啊！
　　我在授课方面渐渐有了起色，然而有个问题一直困扰着我，那就是有的学生总是不交作业。那天，坐在第一排的一个男生又没交作业。说实话我对他确实没有好感，因为他上课总是瞌睡，目光呆滞，说话语气有点儿粗鲁，我有的时候怀疑是不是他智力有问题。火气一上来，我对他吼道： “以后不写作业就别来上课啦！”正好当时下课铃打响了，孔老师经过，看到这一幕，他把我叫到外面说： “这个学生的父母离婚了，后妈对他很不好。这个小孩以前成绩也挺好的，自从经历了这事，越来越不爱说话了。”我听完很震惊。孔老师接着说：“你可以跟他聊聊，多关心一下他。咱们做老师的，不光要关心学生的学习，也要关注他的成长。这二者是分不开的。”
　　课间操后，我找他来谈了一会，才知道是家长昨天让他帮忙干活，耽误了写作业。说着说着，他竟然委屈地哭了。我有点不知所措，安慰他：“老师也是你的亲人啊，以后学习上生活上有什么困难，都可以来找我。”后来，我经常找时间给他辅导，谈心。慢慢地，他的成绩也有了起色。
　　通过这件事，我开始加强与学生的交流，了解他们，鼓励他们。期中考试之后，我还买了43张中国风景的明信片，根据每个人的情况写了鼓励的话。后来，孔龙喜在作文中写道：“张老师，你知道吗？我们班的平均分从来没有及格过，这次期中考试竟然突破了60分。这都要谢谢你，你课讲得好，还那么关心我们，我们多想叫你一声姐啊。”看到这里，真是激动地难以言表，因为我清楚地知道那声“姐”包含了多少珍贵的感情。我也深刻地意识了到教学不是老师的独角戏，而是老师与学生的双向互动，既有知识的互动，也有情感的互动。而连接这二者的桥梁，是老师的爱心。渐渐地，我真的爱上了教师这个职业，也更加认真地教学，有时候睡里梦里都是和学生谈话的场景。而这一切的成长跟孔老师的指导是分不开的。那一刻，我终于明白，孔老师这三个字，不光是因为他作为校长的平易近人，更是因为他骨子里就是一个优秀的老师啊。
　　孔老师以为师者的人格魅力，深深地影响了我。我多么幸运，在自己由师范生成长为合格教师的过程中，有幸得到他的指点与关爱。在这里，我想说一句：“孔老师，谢谢您！”